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在教育研究中,学校制度观往往受制于研究者的基本人性假设和教育价值取向。而在当前的教育研究中,诸种学校制度观分别立足于＂学校制度与教育管理＂、＂学校制度与民主生活＂、＂学校制度与社会控制＂、＂学校制度与教育效率＂等几大范畴。而为全面推进学校制度观的发展,今后的学校制度研究应从研究视角、研究方法、研究对象诸方面进行突破。