【摘 要】
：
两化深度融合是构建现代产业体系的重大举措。“深度融合”既是工业化的高级阶段 , 也是信息化的高级阶段,它有别于传统工业化与一般意义上的企业信息化。两化深度融合旨在形
论文部分内容阅读
两化深度融合是构建现代产业体系的重大举措。“深度融合”既是工业化的高级阶段 , 也是信息化的高级阶段,它有别于传统工业化与一般意义上的企业信息化。两化深度融合旨在形成由信息化支撑或催生的新型生产经营和可持续发展模式,形成新的企业竞争力。
The deep integration of the two cultures is a major move to build a modern industrial system. “Deep integration ” is not only the advanced stage of industrialization, but also the advanced stage of informationization, which is different from the traditional industrialization and enterprise informationization in the general sense. The deep integration of the two is aimed at forming a new mode of production and operation and sustainable development supported or promoted by informationization and forming a new enterprise competitiveness.
其他文献
读中国人民大学王健老师的《创新与拓展——档案管理e化之路》时,对其“激活宝藏——纸质档案数字化”一章中探讨“围绕档案数字化热门话题,探讨如何走出起步阶段盲目数字化
叙事性作品是小学语文的重要组成部分,在教学过程中树立以学生为本的“生本”教育思想,使学生自主学习代替教师的主宰学习,充分发挥学生的主动性。在生本教育理念的指导下,对
今天，我80岁了。 一大早，子孙们就欢聚一堂，又说又笑，忙里忙外，热闹非凡，喜气洋洋。今天，太阳公公也起得特别早，不到八点钟，就光芒四放，满院春光，家里蓬壁生辉，院内的迎春花争奇斗艳，满院清香。 今天，我吃了早饭忙洗刷完毕，对着穿衣镜仔细瞧瞧自己，禁不住暗暗地乐了：我头戴一顶乌黑的假发帽，脖围一条大女儿买的黑白相间的围巾，上身穿孙女买的紫红缎子提花袄，下身穿大儿媳妇买的黑料裤子，脚穿大女儿买的
群文阅读要求教师在有限的课堂时间内引导学生对多篇相关联的文章进行阅读。在小学语文课堂中开展群文阅读教学，有利于扩大学生的知识面和阅读面，对传统的教学模式进行改善，提升教学效果，从而为学生终身阅读与发展打下基础。在语文教学中，我不断探索群文阅读教学的方法，让学生尽情地品味阅读，享受阅读。 一、群文阅读的素材整合 1. 依据同一主题，进行多元整合 当前的小学语文教材中，每一单元的课文都有一个共同
摘 要： 古诗词是优秀中华文化的瑰宝，也是初中语文教学的重要部分，学生学好古诗词的重要性是毋庸置疑的。初中语文老师应发挥主观能动性，创新教学模式，灵活运用多样化的教学方法，从而有效开展古诗词教学。 关键词： 初中语文 古诗词 教学模式 古诗词语言精练优美，情感真挚，传唱千年依然经久不衰。某种程度上说，古诗词是古人留下来的一种非物质文化遗产，需要我们学习和传承。在古诗词学习中，学生的思维能力、理
实训基地是中职学校实训教学的重要场所,加强基地建设和研究是办好中等职业教育的有力抓手。本文系统归纳国内有关实训基地建设的理论研究成果,结合省内外多所中职学校实训基
在贵州省南部一个叫黔南的地方,1965 年的3 月的一天,一群穿着军装拄着木杖说着外地口音的人闯入了这片风光迤丽、民风纯朴而又闭塞落后之地,由此拉开了黔南成为新中国电子工