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幼儿园的课程由分科转向主题后，教师们改变了以往过分强调知识技能习得的做法，开始关注幼儿的整体发展。在活动中，教师尊重幼儿的感受和体验，支持幼儿富有个性的创意表达，同时降低了对知识技能标准化要求的难度。为了培养幼儿的创造力，有些教师处处要求幼儿与别人“不一样”.
育人有方，“曲”为法-初探知识技能学习与幼儿有效发展
【摘 要】
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幼儿园的课程由分科转向主题后，教师们改变了以往过分强调知识技能习得的做法，开始关注幼儿的整体发展。在活动中，教师尊重幼儿的感受和体验，支持幼儿富有个性的创意表达，同时降低
【机 构】
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江苏省新苏师范学校附属小学附设幼儿园
【出 处】
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早期教育：教师版
【发表日期】
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2018年2期
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