【摘 要】
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信息技术作为一种手段、一种方式、一种工具,为学生学业发展乃至学习方法的改进提供了便利条件,但也会造成某些负面的、消极的影响,除了会让学生们产生“玩电脑瘾”,另外潜在
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信息技术作为一种手段、一种方式、一种工具,为学生学业发展乃至学习方法的改进提供了便利条件,但也会造成某些负面的、消极的影响,除了会让学生们产生“玩电脑瘾”,另外潜在的良莠并存的信息对于自制力不高,正确的人生观、价值观正在初步形成的初中生而言,其影响尤为显著.怎样在信息技术教学中进行德育渗透,已然成为学校信息技术教学中的一个重要话题.在对初中生进行信息技术知识教育的同时如何加强德育渗透,让学生端正信息技术的学习动机、明辨是非、自觉规范信息行为,是一项重要而紧迫的任务.
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