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摘要：当今世界，环境污染愈来愈严重，保护环境已经成为当务之急。 为了更好的实施环保这一基本国策， 幼儿园的《纲要》中也明确要求：“在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类的关系。让他们爱好动植物，关心周围的环境，亲近大自然，珍惜自然资源。培养他们初步的环保意识和行为。” 教师要做到让幼儿养成保护环境的良好习惯和培养孩子们热爱大自然的真挚情感。利用环境对幼儿进行环保启蒙教育，才能使幼儿在大自然的环境中获得初浅的环境意识。
我园在环保教育方面进行了许多积极的探索的实践，开展了“环境保护，从我做起”的各项活动，对幼儿园的环境保护有了以下的一些思考和策略。
关键词：环境保护;必要性;原则;策略;渗透;宣传
一、对幼儿环保教育的思考：
（一）在幼儿园实施环保教育的必要性
伟大的教育家陶行知认为6岁以前是人格陶冶最重要的时期，是人生的基础，他说：“凡人生需要之重要习惯、倾向、态度等多半可以在6岁前培养成功。”因此我园在环保教育中，利用户外活动，带领幼儿参观建筑工地，垃圾处理站，参观工厂和排水沟，还有菜市场的垃圾死角。再去看一看公园，草坪，广场。引导幼儿仔细的观察比较和讨论后让幼儿自己得出结论。这样才能深刻认识到保护环境的重要性。知道保护环境就是保护我们自己的健康，如果环境优美，那么我们的学习和生活会更加愉快。
教师要用浅显易懂的标记和图片，生动的语言，优美动听的音乐，或者是朗朗上口的儿歌等形式将环保内容物化。
幼儿园要结合幼儿的身心发展水平特点，根据幼儿教育教学的目标，保育和教育人员要有意识的在幼儿一日生活中渗透环保教育注重引导和随机教育。
本班教师要及时交流环保教育的内容和方法，碰到问题要共同解决，达成环保教育的共识。同时教师要根据不同年龄阶段的幼儿的认知发展水平和身心特点，生动直观的教育方式，时时、处处的对幼儿进行环保教育。
二、幼儿环保教育的一些具体的实施策略：
（一）组织全园教师编写幼儿园大，中，小三个年级的环保特色教育园本课程，保证环保教育的全面开展。
进入幼儿园的幼儿，随着时间的不断推移，环保意识将会不断地被唤醒，不断地被实践。环保书籍进入幼儿园，教师针对环保的内容进行详细的讲述和演绎，使得幼儿园幼儿对环保充满热爱。这样，环保意识就会逐渐的注入幼儿的脑中。原本课程必须以幼儿的真实生活环境为基础，以图片为主，文字为辅，强调在环境中的教育。以启蒙幼儿的环保意识，培养良好的环境行为习惯为主要的目标。引导他们自主欣赏，观察日常生活中的具体环境要素和环境问题。初步理解它们对人类的影响，努力寻求解决的办法。让幼儿从我做起，从身边的小事做起，实现人与环境的协调发展。
（二）创设优美的幼儿园环境，让环境与幼儿“对话”
从幼儿入园开始，教师便不断地教育他们基本的卫生常识，利用现有的教材渗透环境保护的知识。让幼儿明白，每一天我们都要在干净明亮的活动室里学校和游戏。不能乱丢乱扔，室内外的物品要摆放整齐。 教师要做好表率作用，给幼儿以潜移默化的影响。并利用教学活动帮助幼儿理解环保的好处。例如：在语言故事教学《瓜瓜吃瓜>中讲述了一个孩子把西瓜皮到处乱扔，结果把自己的外婆滑倒了。瓜瓜爱吃得蛋糕也摔坏了。这样生动形象的故事幼儿比较容易接受 。知道乱扔东西不好，有这样坏毛病的孩子就自己地改正了。又例如：音乐教育中的《花儿好看我不摘》。教育幼儿要爱护大自然中的动植物。绘画中的《我们的家园》，让幼儿知道地球是我们赖以生存的环境。这些好的教材，都是幼儿喜欢的教学内容。教师对于幼儿表现出来的良好的行为习惯要及时给予表杨和鼓励。并让幼儿之间相互监督。
（三）将环保教育渗透到幼儿的各科领域和主题活动中去，渗透到一日生活的各个环节中去。
首先让幼儿知道水对于我们人类，动物，植物的重要性。要保护好我们的生活用水，不能让他受到污染。更不能认为水资源是取之不尽，用之不竭的。所以我们要节约每一滴水。在故事讲述《关紧水龙头》中，教师让幼儿自由讨论：“如果不关水龙头，任凭水白白流失，后果将会怎样？”等幼儿讨论结束，教师告诉幼儿，我们不能浪费每一滴水，因为大海，小河，小溪他们都是由一个个小水珠组成的。在此基础上，利用科学实验让幼儿知道水的三态变化。从玩水到认识谁，让幼儿充分了解水，知道了应该节约用水。
教育幼儿要爱护花草树木，不乱踩草坪，不乱砍树木，如果没有他们就会遭遇泥石流 。风和暴雨来临的时候就容易摧毁我们的家园。特别是环境污染产生的废气对我们的健康有很大的危害。树木和花草是人类的好朋友，他们为我们带来了新鲜的氧气。所以国家要求我们要植树造林。我们长大以后应该让天更蓝，水更绿，空气更加净化。3月12日是我们的植树节，小朋友都要行动起来，多种树，不让沙尘暴袭击我们的家园。
（四）环保教育与家庭和社会之间相互渗透和结合，鼓励幼儿利用所学的环保知识，做好环保教育的宣传工作。
在实施环保教育的过程中，我们幼儿园意识到家长的作用也十分重要。因此，幼儿园十分重视对家长的环保宣传工作，家长会的时候请专家来园给家长做专题讲座。家长也动员幼儿积极参加环保活动。尊重环保工人的劳动，因为他们是城市的“美容师”没有他们的辛勤劳动，环境卫生就没有保障。幼儿在宣传环保知识的同时，也要严厉制止自己看到的不环保的行为。让幼儿走出课堂，通过一系列的环保实践活动，了解全社會的人都在关注环保，参与环保。通过一系列的教育，幼儿了解了全社会都在关注环保，更加巩固幼儿的环保行为，激励幼儿坚持环保的行为。
结束语： 让我们全体幼儿行动起来，让全世界的人们都行动起来，大家都来关注环保教育。这样我们赖以生存的地球将会变得更加美丽。为了我们的子孙后代生活的更加舒适，我们必须从现在开始，更加关注环境的保护。
参考文献：
[1]重庆市黔江区实验幼儿园：秦明 王静玉[J] 刊名科教论坛《试论幼儿环保教育的原则》年代：2012年
[2]广州市第一幼儿园：吴穗 [J]刊名：教育导刊《开展主题系列活动培养幼儿环保意识》年代：1997年第二期
[3]河北省邢台市幼儿园：马玉兰 [J]刊名：科教论坛《浅谈幼儿环保教育》年代：2009年第15期
[4]青岛海洋大学幼儿园：叶宏 高静 [J]刊名：幼教天地 《培养幼儿环保意识的实验》年代2002年第2期
[5]深圳市龙华新区观澜机关幼儿园：罗小娟 [J]刊名：教育下旬刊《幼儿园环保课题的前景化预测》年代2012年第4期
[6]福建省永安市实验幼儿园：谭璐 [J] 刊名：教育下旬刊《多途径地渗透幼儿环保教育》年代2011年5月
我园在环保教育方面进行了许多积极的探索的实践，开展了“环境保护，从我做起”的各项活动，对幼儿园的环境保护有了以下的一些思考和策略。
关键词：环境保护;必要性;原则;策略;渗透;宣传
一、对幼儿环保教育的思考：
（一）在幼儿园实施环保教育的必要性
伟大的教育家陶行知认为6岁以前是人格陶冶最重要的时期，是人生的基础，他说：“凡人生需要之重要习惯、倾向、态度等多半可以在6岁前培养成功。”因此我园在环保教育中，利用户外活动，带领幼儿参观建筑工地，垃圾处理站，参观工厂和排水沟，还有菜市场的垃圾死角。再去看一看公园，草坪，广场。引导幼儿仔细的观察比较和讨论后让幼儿自己得出结论。这样才能深刻认识到保护环境的重要性。知道保护环境就是保护我们自己的健康，如果环境优美，那么我们的学习和生活会更加愉快。
- 实施幼儿环保教育的一些原则
- 环保教育的内容必须贴近幼儿的实际生活。
教师要用浅显易懂的标记和图片，生动的语言，优美动听的音乐，或者是朗朗上口的儿歌等形式将环保内容物化。
- 环保教育与教育教学活动有机的结合。
幼儿园要结合幼儿的身心发展水平特点，根据幼儿教育教学的目标，保育和教育人员要有意识的在幼儿一日生活中渗透环保教育注重引导和随机教育。
- 环保教育要注重一致性和连续性，以及循序渐进的原则。
本班教师要及时交流环保教育的内容和方法，碰到问题要共同解决，达成环保教育的共识。同时教师要根据不同年龄阶段的幼儿的认知发展水平和身心特点，生动直观的教育方式，时时、处处的对幼儿进行环保教育。
二、幼儿环保教育的一些具体的实施策略：
（一）组织全园教师编写幼儿园大，中，小三个年级的环保特色教育园本课程，保证环保教育的全面开展。
进入幼儿园的幼儿，随着时间的不断推移，环保意识将会不断地被唤醒，不断地被实践。环保书籍进入幼儿园，教师针对环保的内容进行详细的讲述和演绎，使得幼儿园幼儿对环保充满热爱。这样，环保意识就会逐渐的注入幼儿的脑中。原本课程必须以幼儿的真实生活环境为基础，以图片为主，文字为辅，强调在环境中的教育。以启蒙幼儿的环保意识，培养良好的环境行为习惯为主要的目标。引导他们自主欣赏，观察日常生活中的具体环境要素和环境问题。初步理解它们对人类的影响，努力寻求解决的办法。让幼儿从我做起，从身边的小事做起，实现人与环境的协调发展。
（二）创设优美的幼儿园环境，让环境与幼儿“对话”
从幼儿入园开始，教师便不断地教育他们基本的卫生常识，利用现有的教材渗透环境保护的知识。让幼儿明白，每一天我们都要在干净明亮的活动室里学校和游戏。不能乱丢乱扔，室内外的物品要摆放整齐。 教师要做好表率作用，给幼儿以潜移默化的影响。并利用教学活动帮助幼儿理解环保的好处。例如：在语言故事教学《瓜瓜吃瓜>中讲述了一个孩子把西瓜皮到处乱扔，结果把自己的外婆滑倒了。瓜瓜爱吃得蛋糕也摔坏了。这样生动形象的故事幼儿比较容易接受 。知道乱扔东西不好，有这样坏毛病的孩子就自己地改正了。又例如：音乐教育中的《花儿好看我不摘》。教育幼儿要爱护大自然中的动植物。绘画中的《我们的家园》，让幼儿知道地球是我们赖以生存的环境。这些好的教材，都是幼儿喜欢的教学内容。教师对于幼儿表现出来的良好的行为习惯要及时给予表杨和鼓励。并让幼儿之间相互监督。
（三）将环保教育渗透到幼儿的各科领域和主题活动中去，渗透到一日生活的各个环节中去。
首先让幼儿知道水对于我们人类，动物，植物的重要性。要保护好我们的生活用水，不能让他受到污染。更不能认为水资源是取之不尽，用之不竭的。所以我们要节约每一滴水。在故事讲述《关紧水龙头》中，教师让幼儿自由讨论：“如果不关水龙头，任凭水白白流失，后果将会怎样？”等幼儿讨论结束，教师告诉幼儿，我们不能浪费每一滴水，因为大海，小河，小溪他们都是由一个个小水珠组成的。在此基础上，利用科学实验让幼儿知道水的三态变化。从玩水到认识谁，让幼儿充分了解水，知道了应该节约用水。
教育幼儿要爱护花草树木，不乱踩草坪，不乱砍树木，如果没有他们就会遭遇泥石流 。风和暴雨来临的时候就容易摧毁我们的家园。特别是环境污染产生的废气对我们的健康有很大的危害。树木和花草是人类的好朋友，他们为我们带来了新鲜的氧气。所以国家要求我们要植树造林。我们长大以后应该让天更蓝，水更绿，空气更加净化。3月12日是我们的植树节，小朋友都要行动起来，多种树，不让沙尘暴袭击我们的家园。
（四）环保教育与家庭和社会之间相互渗透和结合，鼓励幼儿利用所学的环保知识，做好环保教育的宣传工作。
在实施环保教育的过程中，我们幼儿园意识到家长的作用也十分重要。因此，幼儿园十分重视对家长的环保宣传工作，家长会的时候请专家来园给家长做专题讲座。家长也动员幼儿积极参加环保活动。尊重环保工人的劳动，因为他们是城市的“美容师”没有他们的辛勤劳动，环境卫生就没有保障。幼儿在宣传环保知识的同时，也要严厉制止自己看到的不环保的行为。让幼儿走出课堂，通过一系列的环保实践活动，了解全社會的人都在关注环保，参与环保。通过一系列的教育，幼儿了解了全社会都在关注环保，更加巩固幼儿的环保行为，激励幼儿坚持环保的行为。
结束语： 让我们全体幼儿行动起来，让全世界的人们都行动起来，大家都来关注环保教育。这样我们赖以生存的地球将会变得更加美丽。为了我们的子孙后代生活的更加舒适，我们必须从现在开始，更加关注环境的保护。
参考文献：
[1]重庆市黔江区实验幼儿园：秦明 王静玉[J] 刊名科教论坛《试论幼儿环保教育的原则》年代：2012年
[2]广州市第一幼儿园：吴穗 [J]刊名：教育导刊《开展主题系列活动培养幼儿环保意识》年代：1997年第二期
[3]河北省邢台市幼儿园：马玉兰 [J]刊名：科教论坛《浅谈幼儿环保教育》年代：2009年第15期
[4]青岛海洋大学幼儿园：叶宏 高静 [J]刊名：幼教天地 《培养幼儿环保意识的实验》年代2002年第2期
[5]深圳市龙华新区观澜机关幼儿园：罗小娟 [J]刊名：教育下旬刊《幼儿园环保课题的前景化预测》年代2012年第4期
[6]福建省永安市实验幼儿园：谭璐 [J] 刊名：教育下旬刊《多途径地渗透幼儿环保教育》年代2011年5月