【摘 要】
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一、个案背景 2014年3月的一天，办公室的门在一串急促的敲门声中推开了，“李园长，我向你反映个情况，这样的孩子我实在是带不了了，你帮我想个办法吧！”大二班的张老师还没站稳就
【机 构】
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黑龙江省鹤岗市教育第六幼儿园 黑龙江鹤岗 154100
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一、个案背景 2014年3月的一天，办公室的门在一串急促的敲门声中推开了，“李园长，我向你反映个情况，这样的孩子我实在是带不了了，你帮我想个办法吧！”大二班的张老师还没站稳就焦急的开口了。原来是三月初大二班新来了一位小朋友--陶陶。这名小朋友确实有些特殊，他来到幼儿园后不吃东西、不睡觉，不主动说话，经常反复复制教师说的内容、不和小朋友玩，从不正眼看人，无论老师和小朋友谁接近他，他马上会露出惊恐、狰狞的表情，大叫不止。每天频繁的喝水、如厕，如厕后不提裤子到处乱走，只要他喜欢的东西不管是谁的、什么情况上手就抢……种种迹象表明这样的宝贝确实给教师的保教工作带来了很多不便。安慰张老师的同时我决定针对这种特殊情况，和老师一起一探究竟。
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