【摘 要】
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本文针对小学生作文存在的前言不搭后语、内容虚假、没有新意等问题的各种问题,在教学中通过冲破思维定势,培养发散性思维;启发相关联想,训练思维的变通性;充分展示个性,训练
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本文针对小学生作文存在的前言不搭后语、内容虚假、没有新意等问题的各种问题,在教学中通过冲破思维定势,培养发散性思维;启发相关联想,训练思维的变通性;充分展示个性,训练思维的独特性来入手,来提高小学生的作文创新水平。
In this paper, we aim at cultivating divergent thinking in the teaching of primary school students’ essay, which is based on the fact that the preface to the composition of primary school students does not take the afterword, the content is false, there are no new ideas and so on. Personality, the uniqueness of training thinking to start, to improve the level of primary school students’ composition.
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