【摘 要】
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随着高中数学新课标的实施，各种新颖的教学方法层出不穷。传统的以教师教授为主体的注入式教学方法，已经越来越不适应教学的需要。而将学生当作教学发展主体，旨在引导和帮助学生
【机 构】
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河北郑口中学 河北 故城 253800
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随着高中数学新课标的实施，各种新颖的教学方法层出不穷。传统的以教师教授为主体的注入式教学方法，已经越来越不适应教学的需要。而将学生当作教学发展主体，旨在引导和帮助学生自主学习的高中数学主体性教学逐渐为广大教师所接受，在教学实践中也取得了一定的成绩，但仍存在学生问题意识不强，主体能动性较差，教师的引导作用未得到落实等问题。本文结合高中数学教学做些分析讨论。
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