论文部分内容阅读
摘要：列宁说“爱国主义是千百年来巩固起来的对自己的祖国的一种最深厚的感情。”而这种热爱和感情根深蒂固地埋植在人民的心里。爱国主义是人们崇高思想和品德的源泉；是共产主义觉悟的起点；是人们开拓前进的强大动力；所以，爱国主义教育对青少年来说是品德形成的核心，是全面发展的基础。
关键词：幼儿 爱国 教育 探讨
祖国是神圣的，爱国是人类共有的情感。
为了形成良好的爱国主义思想品德，必须从小就向幼儿进行爱祖国的教育，培养幼儿的爱国主义情感。萌发幼儿爱祖国、爱家乡、爱集体的情感，是幼儿园进行德育教育的重要内容。但对幼儿来说，“爱祖国”的情感比较抽象，且不易理解。因此对幼儿进行爱国主义教育就要结合幼儿的年龄特点和心理特点来进行。下面我就结合本园进行爱国主义教育活动情况浅谈一下我的认识和理解：
一、 结合幼儿的特点，实施幼儿爱祖国教育的内容。
（一） 幼儿两岁后，幼儿初步的爱或恨的社会感情逐渐就发展起来，这就为幼儿爱祖国的情感打下了基础。为此，我们根据幼儿的年龄特点设计适合幼儿的主题活动。从中教育幼儿热爱自己的父母、老师、小伙伴，并且通过系列活动如《我们的祖国真伟大》，让幼儿知道伟大的祖国是我国劳动人们智慧和文明的结晶；是许许多多的劳动人民辛勤劳动创造的结果。逐步将情感扩大到爱各行各业的劳动人民。让幼儿认识到劳动的意义，知道在生活中尊敬并热爱劳动人民。其次，组织幼儿学习歌曲《学做解放军》《长大要当解放军》等，并让幼儿有意识地观看关于爱国主义教育的影片，如《闪闪的红星》《小兵张嘎》等，使幼儿萌发热爱解放军的情感。知道他们英勇杀敌和爱人民的故事，从中学习他们从小立志保卫祖国、勇敢守纪律的优良品质。同时，为了加深幼儿的理解，我们组织幼儿观看军营活动的剪影，并请军人家长来到班里讲故事、进行擒拿格斗表演。以此激发幼儿向解放军学习的情感。
（二） 幼儿的思维是具体的。因此教幼儿爱祖国就必须从幼儿周围生活能接触到的具体的、易于理解的事情着手。为此，我们发动家长资源，通过家长会、家长园地等途径让幼儿感受到父母对自己的爱；让他们知道自己生病、学习、生活，这其中饱含着父母对自己的关心和爱护。让幼儿在谈话等活动中说说自己的家庭怎样的，感受家长的辛苦，从而产生爱幼儿园，愿意来幼儿园的情感。继而引导幼儿认识家乡名胜古迹、自然风景等著名的建筑。为了让幼儿对自己的家乡更了解，我们分批组织幼儿进行本地参观活动，并与家长配合，实现一对一的家庭游览活动。将家长录制的实景放给幼儿看，以此来增强幼儿的感性认识。通过观看家乡新旧貌对比图片，了解家乡的建设和变化。用各种美丽的自然景色来陶冶幼儿爱家乡的情感，以此来培养幼儿热爱自己美丽、富饶的祖国的感情。
（三） 幼儿园的爱国主义教育活动，并不是一朝一夕的事，也不是从一次或几次的主题活动中立竿见影的形式教育。为此，我们尽可能将此项教育内容进行渗透，使活动之间相互衔接、相互配合。在每周一组织幼儿进行全园升旗仪式，让幼儿从小就知道我们的祖国是中国，我们是中国人，我们的国旗是五星红旗。为此，我们进行了环境熏陶的教育方式：在活动室、走廊、墙上都悬挂、张贴了地图、国旗、国徽、各地名胜及民族人民的图片，使幼儿在与环境的互动中接受教育，此外，我们通过日常生活、教育活动让幼儿学习诗歌、讲故事，了解我们的国家很大，人口很多。通过玩“中国版图”拼接游戏，引发幼儿对认识祖国版图的兴趣，并从中介绍到台湾是我国的领土，让幼儿产生与台湾小朋友一起玩耍的心情和愿望。
（四） 祖国的首都是北京。可对于西北的幼儿来说并不能实现集体去北京的愿望，为了让幼儿了解、认识祖国的首都；知道北京有天安门、天安门广场、人民英雄纪念碑、毛主席纪念堂和人民大会堂，我们主要采用VCD片及摄影、录像带的方法，让幼儿初步了解，继而组织幼儿学习歌曲《我爱北京天安门》，主题绘画《我心目中的北京》等活动，让幼儿初步了解北京，知道北京是我国经济、文化和政治中心。并通过主题活动《我为申奥加油》等活动，让幼儿知道2008年奥运会在北京举行，使孩子们产生去北京的强烈愿望。
（五） 通过看电影、图片、听故事等方式，向幼儿介绍一些我国历史人物。结合本地的资源优势，让幼儿知道乌市烈士陵园是为了怀念革命领袖、先烈修建的确。让他们初步了解一些英雄模范人物的确先进事迹，使他们初步懂得热爱英雄并学习英雄的优秀品质。
（六） 本地区是一个多民族大家庭，这里聚居着13个民族。因此，对幼儿进行当地民族、民风的教育工作比较适宜幼儿的学习和接受。根据本地特点，每个班中都有至少四个民族的小朋友。为此，我们结合生活环境、本地特点组织幼儿参观我们新疆民俗一条街、国际大巴扎，从中感受到强烈的民族氛围。并从中了解到我国以及当地民族的传统习惯和传统节目：如国庆节、劳动节、儿童节、妇女节、春节以及极具新疆特点的肉孜节、古尔邦节。教育孩子们互相尊敬、互相友爱。
（七） 通过与幼儿一起收看新闻公联播、搜集新闻消息的活动方式，我们让幼儿初步了解到其他国家有许多和我们一样，但不同种族、不同肤色、不同习俗的小朋友。他们也和我们一样 热爱和平、热爱幸福的生活。从而，初步培养幼儿从小也要爱不同国家、不同种族的人民和小朋友，并且让幼儿产生爱生活、爱和平的美好愿望。对幼儿进行初步的国际主义教育。
二、 调动家长资源，实现家园共育
爱国主义教育工作不是单一的、简单的工作。它需要始终贯彻在幼儿园教育阶段、学校教育阶段、乃至成人教育阶段。只有这样才能建立起强烈的民族自尊心、自信心；才能是爱国主义情感变为保卫祖国、建设祖国、忠于国家的强大动力。但是幼儿园的教育具有时间性、阶段性。如何使幼儿爱国主义思想逐渐强烈，这些也离不开家长的支持和配合。如果家长配合，并且主动帮助幼儿积累和丰富有关知识经验，那么孩子的思想自然成长的快。反之，孩子们不仅没有进步，反而会受到落后、消极或被动情绪的影响，这样也不利于此项工作的开展和顺利进行。
三、 加强随机教育，强化教育活动内容
教师在组织多样化的爱祖国教育的活动中，还应该注意通过日常生活和各种小事，随机地进行教育，并注意幼儿园的环境布置以及教师的言行举止是否有利于激发幼儿的爱祖国的情感。
各方面协调一致，才能保证幼儿爱祖国情感的形成。
关键词：幼儿 爱国 教育 探讨
祖国是神圣的，爱国是人类共有的情感。
为了形成良好的爱国主义思想品德，必须从小就向幼儿进行爱祖国的教育，培养幼儿的爱国主义情感。萌发幼儿爱祖国、爱家乡、爱集体的情感，是幼儿园进行德育教育的重要内容。但对幼儿来说，“爱祖国”的情感比较抽象，且不易理解。因此对幼儿进行爱国主义教育就要结合幼儿的年龄特点和心理特点来进行。下面我就结合本园进行爱国主义教育活动情况浅谈一下我的认识和理解：
一、 结合幼儿的特点，实施幼儿爱祖国教育的内容。
（一） 幼儿两岁后，幼儿初步的爱或恨的社会感情逐渐就发展起来，这就为幼儿爱祖国的情感打下了基础。为此，我们根据幼儿的年龄特点设计适合幼儿的主题活动。从中教育幼儿热爱自己的父母、老师、小伙伴，并且通过系列活动如《我们的祖国真伟大》，让幼儿知道伟大的祖国是我国劳动人们智慧和文明的结晶；是许许多多的劳动人民辛勤劳动创造的结果。逐步将情感扩大到爱各行各业的劳动人民。让幼儿认识到劳动的意义，知道在生活中尊敬并热爱劳动人民。其次，组织幼儿学习歌曲《学做解放军》《长大要当解放军》等，并让幼儿有意识地观看关于爱国主义教育的影片，如《闪闪的红星》《小兵张嘎》等，使幼儿萌发热爱解放军的情感。知道他们英勇杀敌和爱人民的故事，从中学习他们从小立志保卫祖国、勇敢守纪律的优良品质。同时，为了加深幼儿的理解，我们组织幼儿观看军营活动的剪影，并请军人家长来到班里讲故事、进行擒拿格斗表演。以此激发幼儿向解放军学习的情感。
（二） 幼儿的思维是具体的。因此教幼儿爱祖国就必须从幼儿周围生活能接触到的具体的、易于理解的事情着手。为此，我们发动家长资源，通过家长会、家长园地等途径让幼儿感受到父母对自己的爱；让他们知道自己生病、学习、生活，这其中饱含着父母对自己的关心和爱护。让幼儿在谈话等活动中说说自己的家庭怎样的，感受家长的辛苦，从而产生爱幼儿园，愿意来幼儿园的情感。继而引导幼儿认识家乡名胜古迹、自然风景等著名的建筑。为了让幼儿对自己的家乡更了解，我们分批组织幼儿进行本地参观活动，并与家长配合，实现一对一的家庭游览活动。将家长录制的实景放给幼儿看，以此来增强幼儿的感性认识。通过观看家乡新旧貌对比图片，了解家乡的建设和变化。用各种美丽的自然景色来陶冶幼儿爱家乡的情感，以此来培养幼儿热爱自己美丽、富饶的祖国的感情。
（三） 幼儿园的爱国主义教育活动，并不是一朝一夕的事，也不是从一次或几次的主题活动中立竿见影的形式教育。为此，我们尽可能将此项教育内容进行渗透，使活动之间相互衔接、相互配合。在每周一组织幼儿进行全园升旗仪式，让幼儿从小就知道我们的祖国是中国，我们是中国人，我们的国旗是五星红旗。为此，我们进行了环境熏陶的教育方式：在活动室、走廊、墙上都悬挂、张贴了地图、国旗、国徽、各地名胜及民族人民的图片，使幼儿在与环境的互动中接受教育，此外，我们通过日常生活、教育活动让幼儿学习诗歌、讲故事，了解我们的国家很大，人口很多。通过玩“中国版图”拼接游戏，引发幼儿对认识祖国版图的兴趣，并从中介绍到台湾是我国的领土，让幼儿产生与台湾小朋友一起玩耍的心情和愿望。
（四） 祖国的首都是北京。可对于西北的幼儿来说并不能实现集体去北京的愿望，为了让幼儿了解、认识祖国的首都；知道北京有天安门、天安门广场、人民英雄纪念碑、毛主席纪念堂和人民大会堂，我们主要采用VCD片及摄影、录像带的方法，让幼儿初步了解，继而组织幼儿学习歌曲《我爱北京天安门》，主题绘画《我心目中的北京》等活动，让幼儿初步了解北京，知道北京是我国经济、文化和政治中心。并通过主题活动《我为申奥加油》等活动，让幼儿知道2008年奥运会在北京举行，使孩子们产生去北京的强烈愿望。
（五） 通过看电影、图片、听故事等方式，向幼儿介绍一些我国历史人物。结合本地的资源优势，让幼儿知道乌市烈士陵园是为了怀念革命领袖、先烈修建的确。让他们初步了解一些英雄模范人物的确先进事迹，使他们初步懂得热爱英雄并学习英雄的优秀品质。
（六） 本地区是一个多民族大家庭，这里聚居着13个民族。因此，对幼儿进行当地民族、民风的教育工作比较适宜幼儿的学习和接受。根据本地特点，每个班中都有至少四个民族的小朋友。为此，我们结合生活环境、本地特点组织幼儿参观我们新疆民俗一条街、国际大巴扎，从中感受到强烈的民族氛围。并从中了解到我国以及当地民族的传统习惯和传统节目：如国庆节、劳动节、儿童节、妇女节、春节以及极具新疆特点的肉孜节、古尔邦节。教育孩子们互相尊敬、互相友爱。
（七） 通过与幼儿一起收看新闻公联播、搜集新闻消息的活动方式，我们让幼儿初步了解到其他国家有许多和我们一样，但不同种族、不同肤色、不同习俗的小朋友。他们也和我们一样 热爱和平、热爱幸福的生活。从而，初步培养幼儿从小也要爱不同国家、不同种族的人民和小朋友，并且让幼儿产生爱生活、爱和平的美好愿望。对幼儿进行初步的国际主义教育。
二、 调动家长资源，实现家园共育
爱国主义教育工作不是单一的、简单的工作。它需要始终贯彻在幼儿园教育阶段、学校教育阶段、乃至成人教育阶段。只有这样才能建立起强烈的民族自尊心、自信心；才能是爱国主义情感变为保卫祖国、建设祖国、忠于国家的强大动力。但是幼儿园的教育具有时间性、阶段性。如何使幼儿爱国主义思想逐渐强烈，这些也离不开家长的支持和配合。如果家长配合，并且主动帮助幼儿积累和丰富有关知识经验，那么孩子的思想自然成长的快。反之，孩子们不仅没有进步，反而会受到落后、消极或被动情绪的影响，这样也不利于此项工作的开展和顺利进行。
三、 加强随机教育，强化教育活动内容
教师在组织多样化的爱祖国教育的活动中，还应该注意通过日常生活和各种小事，随机地进行教育，并注意幼儿园的环境布置以及教师的言行举止是否有利于激发幼儿的爱祖国的情感。
各方面协调一致，才能保证幼儿爱祖国情感的形成。