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班主任是班级教育活动的组织者，协调者和管理者。班主任是学校的关键环节，良好的班主任工作是教育工作取得成功的关键。班主任工作不到位，教育就失败。班主任工作的重要性，是班主任工作实际的客观反映，是教育教学的必然要求，是全面贯彻党的教育方针的必然要求。
记得有位班主任曾说过这样一段话“有班主任在”学生能做好，这个班主任基本合格;班主任不在，学生能做好，这个班主任很优秀;可是，如果班主任在，学生仍不能做好，那么这个班主任无疑是失败的。”我相信这句话，要管理好一个班级，尤其是农村小学的班级，班主任是非常关键。
农村教育在义务教育中占有举足轻重的地位，而农村小学教学又是整个教育的关键和难点，要搞好农村小学教育必须注重班级管理。班级是学校的基本单位，而班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者，是学生健康成长的引路人，是联系班级与科任教师、沟通学校与学生家庭以及社会教育力量的桥梁。要管理好农村小学的班级，必须得分析农村小学班级的现状，根据实际采取相关措施，农村小学教育教学才能与时俱进，走上正规化、系统化的道路。在教学工作中，我认真探索班主任工作经验，总结得失。以下是我自己任班主任的一些看法。
一、农村小学的现状
现在农村小学的大部分学生能遵守学校的规章制度，能完成学习上的任务，但是少部分学生如果不管理好，将会对社会造成负面影响。农村小学条件差，教学设备不完善，得不到均衡发展，随着学生人数的减少，让一些教学点撤销与合并，学生集中到相对路远的完小，而现在的农村小学生娇生惯养，受不得点滴委屈，很多家长外出打工，孩子一般由目不识丁的爷爷奶奶带，由于娇惯，疏于管教，养成了一些坏习气，生活不能自理，缺乏自觉性，学习马虎，不按时完成作业，甚至不写作业，纪律松散。这就要求班主任必须从各方面，用多种方法尽快了解学生情况。从实际情况出发，把特殊儿童引到正确的道路上来。因此，作为班主任，仅仅是抓好学习成绩是不够的，还要抓好生活做慈母、严父。
二、要尊重学生关爱学生
社会在不断发展进步，学生的心理也随社会的进步而发展变化，这就需要我们关心每一位学生。不仅要关心学生的学习，还要关注学生的心理。所有教师都承担着塑造学生心灵的工作，必须重视学生的品格、情感、个性等心理素质的培育，维护学生的心理健康。冰心奶奶说：“有了爱你就拥有了一切。”教书育人是一门艺术，教师的魅力在于睿智，教师的伟大在于宽容，教师的真正力量不完全是知识的权威，而在于关爱，教师应该正确把握好“爱”的艺术，用好自己神圣的爱。农村小学尤为重要（父母外出打工，缺乏关爱）。爱学生就需要我们尊重学生的人格，兴趣、爱好、了解学生学习习惯以及为人处事的态度，方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善人格。作为班主任要努力做到像个朋友一样、欣赏、尊重、倾听学生、包容学生的缺点。“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基础。”结合自己的親身经历，我发现当一个学生被你认同、尊重后，他就会有惊人的潜力与爆发力。
三、要允许学生犯错误
现在的小学生许多都是娇生惯养的多，而且大多数同学家庭条件也不错，他们生活在倍受宠爱的环境里，有些家长对孩子的优点，溢美有加，对缺点却视而不见，更有甚者，由于爱屋及乌，孩子的缺点在他们的眼里竞成了优点，以至于多数孩子从小到大只能听表扬，听不得批评。于是当这些小学生犯了错误受到老师批评时，不会从自身找原因，反而一味的埋怨老师，认为老师对自己存有偏见，觉得自己受了天大的委屈，甚至因此对老师产生了强烈的抵触情绪，会出现一些十分幼稚的孩子气举动。这时，老师若是为树立权威，因为学生的一点过错，就与学生“硬碰硬”，则会激进学生进一步的叛逆行为，即使筋疲力尽，也不会有好的效果。反之，我们若是真正地关爱学生，从他们成长的角度出发，从内心里去理解
他们，宽容学生，学生过后冷静下来反思，反而更能够认识到自己的错误，改正错误，达到教育的目的。有句话说的好：“在老师的眼里，没有坏孩子，只有犯错误的学生”。的确，作为教师，我们在教书育人时应该用发展的眼光看待每一位学生，应该树立允许学生犯错误的教育观念。但是宽容并不是纵容放任的自流，并不是缺乏必要的批评和指导。
四、要严慈相济
古今许多教育家认为，教师必须对学生严格管理、严格要求。有道是：严是爱、松是害。如果对严格的管理认识不到位，容易造成学生个性压抑、自卑感重、胆小怕事、处事能力差、或者造成学生逆反心理，导致师生关系僵化。这样不利于学生身心的健康发展，又不利于老师工作的进一步发展。实际上严格要求的本质是真爱学生，严格要求的力量源泉也是真爱学生。即：真心实意地、全心全意地热爱自己的学生。作为班主任一定要正确把握管理的尺度，做到严中有宽、宽中有爱、爱中有教。
五、创设情境开创班级集体活动增强集体荣誉感
农村由于地理条件的限制，资源的短缺，开展的集体活动几乎没有，学生集体观念淡薄。这就要求我们教师特别是班主任创造性地创设情境，开展丰富多彩的班集体活动。比如“主题班会活动”“教室布置活动”“诗歌朗诵比赛”“文艺表演活动”等。让学生在活动中发展，懂得尊重他人，团结同学，帮组同学等优秀品质，增强集体主义感和凝聚力。
六、做好家访活动并开好家长会
教育是学校教育、社会教育、家庭教育三方面的有机结合。也就是说，对学生进行学校教育的同时，还要接受社会教育和家庭教育。要能够有针对性地对学生实施有效的学校教育，就必须对学生进行全面的了解，如学生的个性，家庭状况、社会情况等各方面都值得我们每一位教师去了解。由此家访对我们每一位教师来说都是教学中必不可少的一个重要环节。家访更是做好班主任工作的重要途径。
农村小学班主任工作的内容是比较复杂而繁重的。但是只要你真诚的做到了“捧着一颗心来，不带半根草去”的无私，是完全能够干得非常出色的。
记得有位班主任曾说过这样一段话“有班主任在”学生能做好，这个班主任基本合格;班主任不在，学生能做好，这个班主任很优秀;可是，如果班主任在，学生仍不能做好，那么这个班主任无疑是失败的。”我相信这句话，要管理好一个班级，尤其是农村小学的班级，班主任是非常关键。
农村教育在义务教育中占有举足轻重的地位，而农村小学教学又是整个教育的关键和难点，要搞好农村小学教育必须注重班级管理。班级是学校的基本单位，而班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者，是学生健康成长的引路人，是联系班级与科任教师、沟通学校与学生家庭以及社会教育力量的桥梁。要管理好农村小学的班级，必须得分析农村小学班级的现状，根据实际采取相关措施，农村小学教育教学才能与时俱进，走上正规化、系统化的道路。在教学工作中，我认真探索班主任工作经验，总结得失。以下是我自己任班主任的一些看法。
一、农村小学的现状
现在农村小学的大部分学生能遵守学校的规章制度，能完成学习上的任务，但是少部分学生如果不管理好，将会对社会造成负面影响。农村小学条件差，教学设备不完善，得不到均衡发展，随着学生人数的减少，让一些教学点撤销与合并，学生集中到相对路远的完小，而现在的农村小学生娇生惯养，受不得点滴委屈，很多家长外出打工，孩子一般由目不识丁的爷爷奶奶带，由于娇惯，疏于管教，养成了一些坏习气，生活不能自理，缺乏自觉性，学习马虎，不按时完成作业，甚至不写作业，纪律松散。这就要求班主任必须从各方面，用多种方法尽快了解学生情况。从实际情况出发，把特殊儿童引到正确的道路上来。因此，作为班主任，仅仅是抓好学习成绩是不够的，还要抓好生活做慈母、严父。
二、要尊重学生关爱学生
社会在不断发展进步，学生的心理也随社会的进步而发展变化，这就需要我们关心每一位学生。不仅要关心学生的学习，还要关注学生的心理。所有教师都承担着塑造学生心灵的工作，必须重视学生的品格、情感、个性等心理素质的培育，维护学生的心理健康。冰心奶奶说：“有了爱你就拥有了一切。”教书育人是一门艺术，教师的魅力在于睿智，教师的伟大在于宽容，教师的真正力量不完全是知识的权威，而在于关爱，教师应该正确把握好“爱”的艺术，用好自己神圣的爱。农村小学尤为重要（父母外出打工，缺乏关爱）。爱学生就需要我们尊重学生的人格，兴趣、爱好、了解学生学习习惯以及为人处事的态度，方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善人格。作为班主任要努力做到像个朋友一样、欣赏、尊重、倾听学生、包容学生的缺点。“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基础。”结合自己的親身经历，我发现当一个学生被你认同、尊重后，他就会有惊人的潜力与爆发力。
三、要允许学生犯错误
现在的小学生许多都是娇生惯养的多，而且大多数同学家庭条件也不错，他们生活在倍受宠爱的环境里，有些家长对孩子的优点，溢美有加，对缺点却视而不见，更有甚者，由于爱屋及乌，孩子的缺点在他们的眼里竞成了优点，以至于多数孩子从小到大只能听表扬，听不得批评。于是当这些小学生犯了错误受到老师批评时，不会从自身找原因，反而一味的埋怨老师，认为老师对自己存有偏见，觉得自己受了天大的委屈，甚至因此对老师产生了强烈的抵触情绪，会出现一些十分幼稚的孩子气举动。这时，老师若是为树立权威，因为学生的一点过错，就与学生“硬碰硬”，则会激进学生进一步的叛逆行为，即使筋疲力尽，也不会有好的效果。反之，我们若是真正地关爱学生，从他们成长的角度出发，从内心里去理解
他们，宽容学生，学生过后冷静下来反思，反而更能够认识到自己的错误，改正错误，达到教育的目的。有句话说的好：“在老师的眼里，没有坏孩子，只有犯错误的学生”。的确，作为教师，我们在教书育人时应该用发展的眼光看待每一位学生，应该树立允许学生犯错误的教育观念。但是宽容并不是纵容放任的自流，并不是缺乏必要的批评和指导。
四、要严慈相济
古今许多教育家认为，教师必须对学生严格管理、严格要求。有道是：严是爱、松是害。如果对严格的管理认识不到位，容易造成学生个性压抑、自卑感重、胆小怕事、处事能力差、或者造成学生逆反心理，导致师生关系僵化。这样不利于学生身心的健康发展，又不利于老师工作的进一步发展。实际上严格要求的本质是真爱学生，严格要求的力量源泉也是真爱学生。即：真心实意地、全心全意地热爱自己的学生。作为班主任一定要正确把握管理的尺度，做到严中有宽、宽中有爱、爱中有教。
五、创设情境开创班级集体活动增强集体荣誉感
农村由于地理条件的限制，资源的短缺，开展的集体活动几乎没有，学生集体观念淡薄。这就要求我们教师特别是班主任创造性地创设情境，开展丰富多彩的班集体活动。比如“主题班会活动”“教室布置活动”“诗歌朗诵比赛”“文艺表演活动”等。让学生在活动中发展，懂得尊重他人，团结同学，帮组同学等优秀品质，增强集体主义感和凝聚力。
六、做好家访活动并开好家长会
教育是学校教育、社会教育、家庭教育三方面的有机结合。也就是说，对学生进行学校教育的同时，还要接受社会教育和家庭教育。要能够有针对性地对学生实施有效的学校教育，就必须对学生进行全面的了解，如学生的个性，家庭状况、社会情况等各方面都值得我们每一位教师去了解。由此家访对我们每一位教师来说都是教学中必不可少的一个重要环节。家访更是做好班主任工作的重要途径。
农村小学班主任工作的内容是比较复杂而繁重的。但是只要你真诚的做到了“捧着一颗心来，不带半根草去”的无私，是完全能够干得非常出色的。