论文部分内容阅读
本文借助案例,和读者们一起去发现题目不等式中隐含的“真谛”(思路激发点),以构造辅助函数为导向,到达正解的彼岸.
不等式中见“真谛”构造函数导航向
【摘 要】
：
本文借助案例,和读者们一起去发现题目不等式中隐含的“真谛”(思路激发点),以构造辅助函数为导向,到达正解的彼岸.
【机 构】
：
广东省广州大学附属中学
【出 处】
：
数理化解题研究
【发表日期】
：
2019年19期
【基金项目】
：
广州教育政策研究课题“利用少年科学院提高学生科学素养培养科技创新人才的实践研究”(课题批准号ZCYJ18023)的部分研究成果.
其他文献
作为高中数学教师,不仅要看重学生的成绩,而且还需要密切关注学生的心理健康发展.高中阶段很多学生都很难达到自己的学习目标,并且所承受的学习压力也比较大,导致心理上一直
初中阶段物理课程难度并不高,学生成绩相差不大,不过随着学生步入高中,由于教学难度增加以及学习压力增大等原因,有些学生的的成绩下滑明显,逐渐地产生了“学困生”这类学生,
[目的]快速、准确估算空间尺度上作物产量,对于评价农田生态系统对气候变化的响应、制定科学合理的粮食政策、对外粮食贸易等具有重要意义。河南省冬小麦产量占全国1/4,准确