【摘 要】
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【摘要】整本书的阅读与研讨可以有效提升学生的语文核心素养，为有效有序地落实该任务群，笔者把切入点放在“整书的阅读与书评的写作”上，希望通过构建有相对稳定的结构和富有弹性的实施机制的课外阅读教学范式来提高阅读的质量，“以读促写、以写促读、读写并重”提高学生的语文核心素养。 【关键词】语文核心素养 研讨 阅读范式 【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】1992-7711（2
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【摘要】整本书的阅读与研讨可以有效提升学生的语文核心素养，为有效有序地落实该任务群，笔者把切入点放在“整书的阅读与书评的写作”上，希望通过构建有相对稳定的结构和富有弹性的实施机制的课外阅读教学范式来提高阅读的质量，“以读促写、以写促读、读写并重”提高学生的语文核心素养。
【关键词】语文核心素养
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【摘要】初中英语对初中学生来说也是一门重要的学科，现在我们都要求学生要对英语有学习兴趣，充分体现初中学生在英语这一学科上的能动性。课堂是学生学习的主要阵地，学生所要学习的东西主要靠教师在课堂之上呈现，学生需要足够的学习兴趣和动力才能够学好英语。而学生英语学习兴趣的激发需要互动教学模式的展开，一个好的互动教学模式能够让学生对英语产生兴趣，并且在英语的学习过程中获得快乐。本文将对现代初中英语课堂的教学
【摘要】随着特殊教育发展要求的提升，本文从聋校小学生的发展特点出发，合理利用思维导图开展数学教学，让学生能更全面系统地掌握数学知识，为学生构建出一个直观、严谨的知识体系。同时坚持学生的主体地位，引导学生的创新能力与自主学习能力等多项能力的综合发展。 【关键词】聋生 思维导图 自主 【中图分类号】G760 【文献标识码】A 【文章编号】1992-7711（2020）14-131-02 思維
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【摘要】随着社会的不断进步发展，人们的物质生活越来越丰富，生活的节奏越来越快，家长的压力也越来越重。加上现在二胎政策放宽，父母离异等原因，令众多孩子过早失去本应属于他们的童真，变得沉默寡言、自我封闭，不愿与外人接触，沉迷网络游戏;懒惰，不思上进;或者情绪失控，多动、冲动、行为偏激叛逆。在班中影响极坏，扰乱了正常的教学秩序。为此，作为一个教育者，看在眼里，急在心里，努力寻求好的办法去转变他们的思想行
【摘要】 近年，由于种种原因，劳动教育显然已经被淡化。新时代，国家需要德智体美劳全面发展的社会主义建设者，劳动教育被提升到“五育并举”的重要地位。如何理解劳动教育的重要性？文章以廣州市中学生劳动技术学校开展的劳动教育为例，针对新时代劳动教育的重要性进行探讨。 【关键词】 劳动教育 创新发展 综合实践 【中图分类号】 G712 【文献标识码】 A
【摘要】《普通高中语文课程标准》把“整本书阅读”作为必修课程学习任务群，而我们要在生源相对薄弱的年级开展整本书阅读活动，提升学生的语文学科核心素养，是一个长期且艰巨的任务。备课组从活动实施等方面进行积极的探索，整理了一些方法促进整本书阅读活动有效开展。 【关键词】整本书阅读 实践研究 策略 整本书阅读是相对于单篇或片段阅读来说的，是读完整的一本书，是理解、鉴赏、评价、探究文本的一个思维过程。学
【摘要】高效课堂，顾名思义是在课堂中用较短的时间合理利用教学资源，较好的完成教学任务，从而取得最佳的教学效果。课本剧在语文课堂中，能够快速调动学生的学习兴趣，集合作、探究于一身，推动学生自主完成教学任务，提升教学品质，从而达到“点亮”语文课堂的作用。 【关键词】课本剧 高效课堂 探究 互动 【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】1992-7711（2020）14-063
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