【摘 要】
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小学数学教师在新课前设计和实施前概念铺垫环节,将获取的学生前概念进行暴露、分析和化解,可以大大提升课堂教学的有效性.rn前概念铺垫环节的设计流程rn在铺垫环节设计流程
【机 构】
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浙江省杭州市萧山区浦阳镇径游中心小学
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小学数学教师在新课前设计和实施前概念铺垫环节,将获取的学生前概念进行暴露、分析和化解,可以大大提升课堂教学的有效性.rn前概念铺垫环节的设计流程rn在铺垫环节设计流程中,教师应先借助观摩视频、前测了解、访谈调查这些手段寻找学生的前概念,再通过对获取的前概念进行分析与分类,最后依据前概念类型设计合理的铺垫环节目标与内容.
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