【摘 要】
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《基础教育课程纲要(实行)》明确指出:“改变课程内容难、繁、偏、旧和过于注重书本知识的现状,加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系.”因此,研究性学习活动
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《基础教育课程纲要(实行)》明确指出:“改变课程内容难、繁、偏、旧和过于注重书本知识的现状,加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系.”因此,研究性学习活动课程内容的生活化以及人文化将成为我们必然的选择.一堂成功的研究性学习活动课,不在于学生学到多少知识,关键是如何在学生生活中挖掘内涵,生成丰富多彩的课程资源,让学生在课堂上感受到“我参与,我实践,我探究”的快乐.学生课余时间自主开展的一些“民间”活动,学生十分喜欢,参与面也广,内容也丰富,里面蕴含的课程资源值得深入挖掘.
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