【摘 要】
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学生在科学学习过程中对记录学习过程呈现出的实际情况往往距离老师的设想很远很远,有的时候甚至很糟很糟。我不止一次地把自己精心设计的实验记录单发给学生,学生留给我的却
【机 构】
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北京市延庆县第一小学 102100
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学生在科学学习过程中对记录学习过程呈现出的实际情况往往距离老师的设想很远很远,有的时候甚至很糟很糟。我不止一次地把自己精心设计的实验记录单发给学生,学生留给我的却是空白的表格,有的时候还会像扔垃圾一样将实验记录单丢弃……
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