【摘 要】
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今天,老师在课堂出了一道题目: 如图,已知在一次科技活动中,需要将一张面积为10CM2的平行四边形四角各剪去一个扇形的区域,扇形的半径均为1CM,求剩余纸张的面积．全班同学都在
【机 构】
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福建省德化第五中学初三(5)班,福建省德化第五中学 362500
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今天,老师在课堂出了一道题目: 如图,已知在一次科技活动中,需要将一张面积为10CM2的平行四边形四角各剪去一个扇形的区域,扇形的半径均为1CM,求剩余纸张的面积．全班同学都在苦苦地思考,我也一样,我想到,求剩余部分的面积,实际上只是要求四
Today, the teacher made a topic in the classroom: As shown in the picture, it is known that in a scientific and technological activity, a quadrant of an area of 10 cm2 should be cut out to a fan-shaped area with a fan-shaped radius of 1 cm. The area. All the classmates are thinking hard. I, too, think that the area of the remaining part is actually only four.
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