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高中物理是一门重要的基础课程。但由于高中物理本身的学科特点，知识性、逻辑性、抽象性和应用性强，以及从初中到高中的跨度较大，使学生普遍感到高中物理难学，进而产生畏惧情绪，甚至厌学。所以作为高中物理教师，首先要使学生树立学好物理的信心，提高学生学习物理的兴趣和快乐感，从而提高教学效果。为此，我在教学中实施一种“快乐教学法”，取得了较好效果。本文就两个方面谈谈自己的作法和体会。