【摘 要】
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【课堂回放】周四的第一节课,是预约听课的日子。走进一(2)班的教室,黑板上写着“乌鸦喝水”。此刻,李老师正在组织学生自主提问。只见一个女生站起来,大声地问:“老师,为什
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【课堂回放】周四的第一节课,是预约听课的日子。走进一(2)班的教室,黑板上写着“乌鸦喝水”。此刻,李老师正在组织学生自主提问。只见一个女生站起来,大声地问:“老师,为什么是乌鸦喝水而不是麻雀呢?”“对呀,怎么不是仙鹤呢?”另一个同学应和道。20秒钟的寂静,大概李老师没想到学生会问这样的问题。“是呀,为什么不是别的鸟儿喝水,而是乌鸦喝水呢?同学们四人小组讨论一下这个问题
【Classroom Replay】 The first class on Thursday is the day of booking a class. Into a (2) class classroom, the blackboard says ”crow drink water “. At the moment, Teacher Li is organizing student questions. I saw a girl stand up and loudly asked: ”Teacher, why is the crow drink water instead of the sparrow it? “ ”Right, why not crane it?“ Another classmate should and road. 20 seconds of silence, probably Lee did not expect students to ask such a question. ”Yes, why not drink water from other birds, but crows drink it? Students four people discuss this issue
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我们用自制口腔溃疡膜治疗复发性口疮、创伤性口腔溃疡、疱疹性口炎共150例,取得良好效果。150例中,42例经传统方法治疗无效后改用口腔溃疡膜治疗收效明显。临床应用中未发现
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对根尖囊肿的治疗,一般都采用外科方法摘除。我们对20例根尖囊肿患者进行了保存治疗,现将结果报告如下:
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目前认为,牙周疾病主要由牙菌斑所引起,而牙齿形态发育异常,就可提供菌斑的聚集和停滞。因此,在牙周组织损害中,菌斑滞留和牙体形态异常二者有密切的关系。1964年,Masters等
本文报告应用游离皮瓣立即整复口腔钥面部组织缺损69例,其中有58例系恶性肿瘤联合根治术,为游离皮瓣移植整复缺损,提供了良好的受区动、静脉。应用的游离瓣有肩胛皮瓣37例,前