所谓情感教学,从最根本的涵义上说,就是指教师在教学过程中,在充分考虑认知因素的同时,充分发挥情感因素的积极作用,以完善教学目标,增强教学效果的教学。然而,我觉得以情感为主题的教学,最主要的目的是:以情动人,让学生在产生情感的同时,主动、快乐地学习英语。 小学英语教学若只考虑学生的认知因素,不关注学生的情感因素,势必会造成“学而无乐”的结果。因此,应注重教学中“认知线”和“情感线”的双线结合,情知
新课标中明确指出"学生的数学学习活动不应只限于接受、记忆、模仿和练习,高中数学课程还应倡导自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等学习数学的方式"。数学教学"应力求通过
小学信息技术画图教学既重视学生对计算机画图工具操作技能的学习,又重视利用计算机画图工具培养学生的自主创新能力,它是培养创新型人才不可多得的教学模块。我在以下论述中仅
本文结合多年来高中信息技术课程教学实践经验,对如何在高中信息技术课堂中展开分层教学进行探讨,提出积极优化细化教学内容开展分层教学,科学合理地对教学目标进行分层分级,积极
【摘要】随着新课程的不断改革,初中英语教育的手段和方法逐渐发生变化,根据学生的基本学习状况设计合理的教学方法成为众多教师的追求。词汇是构成语言的基本材料,是英语学习的基础。要想学好英语,首先要进行词汇的记忆和理解。因此,在初中英语教学中,合理导入词汇,提高学生词汇记忆的能力,成为了重要要求。本文针对初中英语教学中词汇的导入方法進行分析和试研究,希望能够有助于初中英语教学。 【关键词】词汇导入初中
电影《小提琴与压路机》是苏联的一部影片,其剧情梗概:故事的主人公瑟黎卡是个年轻的修路工人,整天开着一辆巨大的压路机。经常有好奇的孩子用羡慕的眼神看着他工作。六岁的
小学时期的数学知识虽然较为浅层和简单,但是对于刚刚开始正经接触数学的小学生来说,仍然有着较大的难度,更何况小学生的心智尚未成熟,对知识的接受能力较弱,寻求一种合适的数学教
农村小学生早期教育千差万别,学生学习条件比较有限,导致了一些农村小学学生学习数学存在一定的障碍。对于这部分数学学习障碍的小学生不及时纠正的话,由于基础知识欠缺,以后在学
【摘要】语文教学的本质,旨在引导学生去体验、发现、感悟语言文字、作者的情感、文章的意境,同时也受到思想、道德、人文素养等教育,促进学生德智的全面发展。语文是传情达意的工具,语文是生命之声,是文化之根,具有丰富的人文内涵。因此挖掘语文教材的巨大内容,提高学生认知能力,是深化小学语文教学的改革的重要途径。 【关键词】 德育渗透挖掘素材创设情境潜移默化 [正文] 语文教学的本质,旨在引导学生去体验