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《普通高中生物课程标准》（以下简称《标准》）倡导的课程理念是：提高生物科学素养，面向全体学生，倡导探究性学习，注重与现实生活的联系。《标准》对课程理念的内涵与要求作了较详尽的阐释，但对教师在课堂教学过程中如何落实新课程理念却没有提出具体的可操作的参考措施。这样一来，势必出现两种结果：一方面有利于广大教师充分发挥自己与教研组的聪明才智，