论文部分内容阅读
前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过:“让学生变聪明的方法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读、阅读、再阅读.”我国语言大师吕叔湘先生曾经强调:学习语文需要大量阅读.通过持续而广泛的阅读,学生的语言文化知识的积累就会越来越深厚,写作能力就会得到发展提高,正所谓“读书破万卷,下笔如有神”.
试谈语文素养与小学生阅读习惯的关系认识
【摘 要】
：
前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过:“让学生变聪明的方法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读、阅读、再阅读.”我国语言大师吕叔湘先生曾经强调:学习语文需要大量阅读.通过持
【机 构】
：
吉林省长春市九台区土们岭中心学校
【出 处】
：
魅力中国
【发表日期】
：
2015年5期
其他文献
目的了解农村居民健康素养水平。方法随机抽取15～69岁射阳县农村常住居民400人,采用《2011江苏省公民健康素养调查问卷》入户问卷调查。结果射阳县农村居民健康素养总知晓率为
小学语文阅读教学最终的目的是培养学生具有较强的阅读能力.那么阅读能力是什么呢?阅读能力便是指学生对于书面材料的理解与感悟,这是每个人在社会中立足不可或缺的能力.因此
期刊
目的:研究血液透析患者中心静脉置管血栓进行溶栓治疗的护理体会.方法:选取我院收治的血液透析患者72例,随机分成对照组和观察组,各36例,对照组采用常规护理,观察组给予临床
随着素质教育和新课标的实施,要求语文教学要提高学生的语言运用能力,培养学生的语文素养.朗读是语文教学的重要环节,它对学生的语言表达和写作运用有重要作用.在目前高中语
众所周知,语文教学是一门基础学科,是学习其它学科的基础,没有语文就谈不上学习.识字教学又是语文教学中的基础,对于初入学的儿童来说,识字任务是非常繁重而枯燥的一项学习内
1995年、1996年这两年时间是我在文物圈名声鹊起,“业务”“业绩”都如日中天、蒸蒸日上的时期,也是我文物犯罪的多发期.与此同时,也许是受我“业绩”的影响,合肥另有一个高
推行素质教育,主渠道在课堂.教师在语文课堂中对学生的评价往往出现一些无效现象.教师应该设计运用有效的评价策略,激发学生学习兴趣,让学生品尝成功的愉悦,改进学生学习行为