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文章在理解课程思政的基础上,分析了设计美学和思想政治教育在美育方面的共同点、契合点以及设计美学开展课程思政的资源丰富性,进而介绍了在设计美学教学过程中开展课程思政实践探索的几个案例.案例把课程思政贯彻在具体的教学环节中,在专业课程教学中加深学生对中国历史、文化的了解,激发学生的爱国热情和对中国传统文化、艺术的热爱,也激发学生向往美、追求美的情感.