【摘 要】
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学前幼儿对美术课程的兴趣一定大于其他文化的课程,幼儿在学前期主要还是在玩中、游戏中接受知识的学习,这样的学前美术教学就比较轻松,同时在学前的美术教学中也存在着一些
【机 构】
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江西九江科技中等专业学校,江西 九江,332000江西省九江市高等招生办公室,江西 九江,332000;
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学前幼儿对美术课程的兴趣一定大于其他文化的课程,幼儿在学前期主要还是在玩中、游戏中接受知识的学习,这样的学前美术教学就比较轻松,同时在学前的美术教学中也存在着一些问题.随着人们的生活水平的不断提高,人们对学前美术教学也越来越重视,对教学的质量也要求的越来越高,改善当前的学前美术教学方法是必然的趋势.情境教学法在教育行业近几年来被广泛的流传,情境教学方法应用在学前的美术教学中可以将传统的课堂文化课程的教学变得更加灵活,真正的将学前幼儿的想法集体化,将美术课程变成学前幼儿接受知识的一个重要窗口,本文分析了情境教学方法在学前美术教学中的优势和特点,也分析了情境教学方法在学前美术教学方法的应用.
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