【摘 要】
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1962年11月,我从北京林学院(今北京林业大学)毕业后就来到了天坛工作.当时分配工作时,我和另外4名毕业生一起去了市人事局.那时一共有5个单位可供选择.另外4人都选好后,正好
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1962年11月,我从北京林学院(今北京林业大学)毕业后就来到了天坛工作.当时分配工作时,我和另外4名毕业生一起去了市人事局.那时一共有5个单位可供选择.另外4人都选好后,正好剩下天坛公园的工作留给了我.我是天坛公园北面的北京市第十一中学毕业的,所以很愿意来天坛工作.而且我是学植保专业的,当时我说了一句话,没准儿就这里的岗位有我的事干,因为当时天坛需要恢复和建设.时至今日,我们这几个毕业生中,只有我成为了专家、教授.
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海南省中西部地区是海南省少数民族聚集地,该地区体育教学落后于东部地区,如何提高海南省的整体体育教学水平,是摆在我们面前的重要课题.因此,根据海南师范学院科研基金资助
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【摘要】传统的古代诗歌散文作业设计形式单一，侧重知识与技巧，缺少对学生的情感、价值观、思维能力、创新能力等方面的高度关注。那么，如何设计出既能发展学生能力，又倍受学生喜爱的作业类型呢？本文做出了相应探索。 【关键词】高中语文；古代诗歌散文；作业形式 【中图分类号】G632 【文献标识码】A 传统的古代诗歌散文的作业形式主要以朗读，背诵，理解文章的内容、技巧为主，夹杂重点词语的解析、探究，重点
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假如这时候窗子外有雪——街上，城墙上，屋脊上，都是雪，胡同口一家屋檐下偎着一个戴黑兜帽的巡警，半拢着睡眼，看棉团似的雪花在半空中跳着玩……假如这夜是一个深极了的啊，不是壁上挂钟的时针指示给我们看的深夜，这深就比是一个山洞的深，一个往下钻螺旋形的山洞的深…… 假如我能有这样一个深夜，它那无底的阴森捻起我遍体的毫管；再能有窗子外不住往下筛的雪，筛淡了远近间扬动的市谣；筛泯了在泥道上挣扎的车轮；筛灭了
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