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高效合作课堂教学,学生自主学习是根,小组交流是蔓,提问展示是魂,当堂训练是本。如何优化小学语文高效合作课堂的设计,让学生乐学实学,就是问题的瓶颈。本文通过把握课堂合作探究的适度、提问展示的难度、引导点拨的精度来阐述。
“三度”优化小学语文高效合作课堂
【摘 要】
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高效合作课堂教学,学生自主学习是根,小组交流是蔓,提问展示是魂,当堂训练是本。如何优化小学语文高效合作课堂的设计,让学生乐学实学,就是问题的瓶颈。本文通过把握课堂合作
【机 构】
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靖西市第五小学,广西百色533899
【出 处】
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语文课内外
【发表日期】
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2021年9期
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