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一、设计理念
以十九大报告中关于新时代的论述为依据，以核心价值观的渗透为主线，互动交流式地讲解新时代的新形势、新特点、新内涵，突出思想性和时政性，引导学生坚定理想信念、强化学习、积极践行。
二、教学目标
引导学生关注新时代、理解新时代、跟进新时代。
三、教学重点
明确“新时代”“新”在何处，增强历史使命感。
四、教学过程
（一）导入。设计思路：引用古今名句，思考读书的历史使命，引出本节课话题。
具体讲授：各位同学好，“为何而读书”是一个持久的话题。北宋张载提出了“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的人生理想。“为中华之崛起而读书”这一激励中华儿女的励志名言，是1911年14岁的周恩来在回答老师提问时说出的。习近平总书记强调，要“努力培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。可见，读书人应该有使命感，并不断为完成这一使命而奋斗。今天我从关注新时代、理解新时代和跟进新时代三方面和大家交流。
（二）讲解1：关注新时代。设计思路：由案例“大国重器（事）”到“民族脊梁（人）”，再到“时代先锋（时代）”，导出青少年学生要关注时代的发展需要。
具体讲授：一、家事国事天下事事事关心
放眼当代，中国正进入“惊喜不断绽放”的时代：有可上九天揽月，屡屡上欧美杂志封面的“墨子号”“探月工程”;有可下五洋采可燃冰，最大钻井深度15240米的“蓝鲸1号”;有向海逐浪高，技术水平处于同类型前列的“国产航母”;有誓与风竞速，填补世界空白，为俄罗斯、美国等国家发展高等级高铁提供有力技术支撑的“复兴号”高铁。
取得的这些成就不是天上掉下來的，更不是别人恩赐施舍的，而是全党全国各族人民用勤劳、智慧、勇气干出来的！造就这些成就的是民族的脊梁。2018年12月18日上午，庆祝改革开放40周年大会表彰了100名“改革先锋”，这些人将永远被铭记，如“国防科技事业改革发展的重要推动者”于敏，“基础教育改革的优秀教师代表”于漪，“农村改革的先行者”小岗村“大包干”带头人，“率先到内地投资的澳门著名企业家和社会活动家”马万祺，“数字经济的创新者”马云，“‘互联网+’行动的探索者”马化腾，等等。
于敏自上世纪80年代以来，在二代核武器研制中，带领团队突破关键技术，使我国核武器技术发展迈上了一个新台阶，对我国科技自主创新能力的提升和国防实力的增强作出了开创性贡献。于漪长期躬耕于中学语文教学事业，坚持教文育人，主讲近2000节省市级以上探索性、示范性公开课，撰写数百万字教育著述，为推动全国基础教育改革发展作出了突出贡献。1978年冬，安徽省凤阳县小岗村18户农民，以敢为天下先的精神，在一纸分田到户的“秘密契约”上按下鲜红的手印，实行农业“大包干”，从此拉开我国农村改革的序幕，解放了农村生产力，使我国农业发展越过长期短缺状态，解决了农民的温饱问题。这些人能获得成功，有一个共同的东西，就是时刻关注时代发展、适应时代发展的需求、为时代发展而奋斗不止。
因此，我们要有所为，就要做到“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”，时刻关注我们生活的这个时代，感受时代发展的脉搏，关注时代发展的需要。
（三）讲解2：理解新时代。设计思路：以“我们生活在一个什么样的时代？”过渡，运用问题追问：新时代为什么是新的历史方位？新时代将如何走向未来？按照现在与过去、现在与未来的顺序，从“国家→民族→社会主义→人类社会”的角度，以“五个是”“三个意味着”阐释“新时代”的内涵，明确崭新的时代来临：继承过去开辟未来。
具体讲授：二、我们生活在一个什么样的时代？
一部中国历史，上下五千年，中华民族创造了灿烂的中华文明，为人类文明进步作出了重大贡献。1840年鸦片战争以后，中华民族陷入内忧外患的悲剧性境地。中华民族和中国人民一直在寻求发展的路子，自己摸索过，向西方学习过，向俄国学习过。直到新中国建立，直到“走自己的道路，建设有中国特色的社会主义”，中国的面目才发生了翻天覆地的巨变。十八大以来，中国大踏步赶上时代，中国特色社会主义进入了新时代。
从中华人民共和国发展史看，这个新时代是决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代，它意味着执政的中国共产党领导中国人民接手的那副一穷二白的烂摊子永远地留存在历史的记忆中。“中国智慧为中国经济带来信心”“让中国文化在纽约大放异彩”“为跟中国合作‘拼了’！外媒：欧洲宇航员努力学习中文”等报道不断涌现，彰显国家发展的新阶段。
从中华民族发展史看，这个新时代是全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代，是全体中华儿女勠力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代，它意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景。过去四十年来，中国的贫困人口数从7.7亿人下降至3046万人，累计减贫7.4亿，贫困发生率从97.5%下降至3.1%，对全球减贫的贡献率超七成;现在，我国已经是世界第二大经济实体;中华民族正走在伟大复兴新的征程上。
从世界社会主义发展史看，这个新时代是承前启后、继往开来，在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代，它意味着中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展，在世界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜，科学社会主义在21世纪的中国焕发出强大的生机活力：《习近平谈治国理政》自2014年9月出版发行以来，在国际上引起热烈反响，至2017年11月，《习近平谈治国理政》以24个语种、27个版本、660多万册发行量覆盖世界160多个国家和地区，在海外受欢迎程度是“40年来没有出现过的盛况”。习近平新时代中国特色社会主义思想是中国贡献给世界人民的宝贵财富，将引领世界发展的新潮流。
以十九大报告中关于新时代的论述为依据，以核心价值观的渗透为主线，互动交流式地讲解新时代的新形势、新特点、新内涵，突出思想性和时政性，引导学生坚定理想信念、强化学习、积极践行。
二、教学目标
引导学生关注新时代、理解新时代、跟进新时代。
三、教学重点
明确“新时代”“新”在何处，增强历史使命感。
四、教学过程
（一）导入。设计思路：引用古今名句，思考读书的历史使命，引出本节课话题。
具体讲授：各位同学好，“为何而读书”是一个持久的话题。北宋张载提出了“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的人生理想。“为中华之崛起而读书”这一激励中华儿女的励志名言，是1911年14岁的周恩来在回答老师提问时说出的。习近平总书记强调，要“努力培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。可见，读书人应该有使命感，并不断为完成这一使命而奋斗。今天我从关注新时代、理解新时代和跟进新时代三方面和大家交流。
（二）讲解1：关注新时代。设计思路：由案例“大国重器（事）”到“民族脊梁（人）”，再到“时代先锋（时代）”，导出青少年学生要关注时代的发展需要。
具体讲授：一、家事国事天下事事事关心
放眼当代，中国正进入“惊喜不断绽放”的时代：有可上九天揽月，屡屡上欧美杂志封面的“墨子号”“探月工程”;有可下五洋采可燃冰，最大钻井深度15240米的“蓝鲸1号”;有向海逐浪高，技术水平处于同类型前列的“国产航母”;有誓与风竞速，填补世界空白，为俄罗斯、美国等国家发展高等级高铁提供有力技术支撑的“复兴号”高铁。
取得的这些成就不是天上掉下來的，更不是别人恩赐施舍的，而是全党全国各族人民用勤劳、智慧、勇气干出来的！造就这些成就的是民族的脊梁。2018年12月18日上午，庆祝改革开放40周年大会表彰了100名“改革先锋”，这些人将永远被铭记，如“国防科技事业改革发展的重要推动者”于敏，“基础教育改革的优秀教师代表”于漪，“农村改革的先行者”小岗村“大包干”带头人，“率先到内地投资的澳门著名企业家和社会活动家”马万祺，“数字经济的创新者”马云，“‘互联网+’行动的探索者”马化腾，等等。
于敏自上世纪80年代以来，在二代核武器研制中，带领团队突破关键技术，使我国核武器技术发展迈上了一个新台阶，对我国科技自主创新能力的提升和国防实力的增强作出了开创性贡献。于漪长期躬耕于中学语文教学事业，坚持教文育人，主讲近2000节省市级以上探索性、示范性公开课，撰写数百万字教育著述，为推动全国基础教育改革发展作出了突出贡献。1978年冬，安徽省凤阳县小岗村18户农民，以敢为天下先的精神，在一纸分田到户的“秘密契约”上按下鲜红的手印，实行农业“大包干”，从此拉开我国农村改革的序幕，解放了农村生产力，使我国农业发展越过长期短缺状态，解决了农民的温饱问题。这些人能获得成功，有一个共同的东西，就是时刻关注时代发展、适应时代发展的需求、为时代发展而奋斗不止。
因此，我们要有所为，就要做到“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”，时刻关注我们生活的这个时代，感受时代发展的脉搏，关注时代发展的需要。
（三）讲解2：理解新时代。设计思路：以“我们生活在一个什么样的时代？”过渡，运用问题追问：新时代为什么是新的历史方位？新时代将如何走向未来？按照现在与过去、现在与未来的顺序，从“国家→民族→社会主义→人类社会”的角度，以“五个是”“三个意味着”阐释“新时代”的内涵，明确崭新的时代来临：继承过去开辟未来。
具体讲授：二、我们生活在一个什么样的时代？
一部中国历史，上下五千年，中华民族创造了灿烂的中华文明，为人类文明进步作出了重大贡献。1840年鸦片战争以后，中华民族陷入内忧外患的悲剧性境地。中华民族和中国人民一直在寻求发展的路子，自己摸索过，向西方学习过，向俄国学习过。直到新中国建立，直到“走自己的道路，建设有中国特色的社会主义”，中国的面目才发生了翻天覆地的巨变。十八大以来，中国大踏步赶上时代，中国特色社会主义进入了新时代。
从中华人民共和国发展史看，这个新时代是决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代，它意味着执政的中国共产党领导中国人民接手的那副一穷二白的烂摊子永远地留存在历史的记忆中。“中国智慧为中国经济带来信心”“让中国文化在纽约大放异彩”“为跟中国合作‘拼了’！外媒：欧洲宇航员努力学习中文”等报道不断涌现，彰显国家发展的新阶段。
从中华民族发展史看，这个新时代是全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代，是全体中华儿女勠力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代，它意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景。过去四十年来，中国的贫困人口数从7.7亿人下降至3046万人，累计减贫7.4亿，贫困发生率从97.5%下降至3.1%，对全球减贫的贡献率超七成;现在，我国已经是世界第二大经济实体;中华民族正走在伟大复兴新的征程上。
从世界社会主义发展史看，这个新时代是承前启后、继往开来，在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代，它意味着中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展，在世界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜，科学社会主义在21世纪的中国焕发出强大的生机活力：《习近平谈治国理政》自2014年9月出版发行以来，在国际上引起热烈反响，至2017年11月，《习近平谈治国理政》以24个语种、27个版本、660多万册发行量覆盖世界160多个国家和地区，在海外受欢迎程度是“40年来没有出现过的盛况”。习近平新时代中国特色社会主义思想是中国贡献给世界人民的宝贵财富，将引领世界发展的新潮流。