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在高考作文中，有很多作文立意正确，也有章法，语言通顺，但不一定得高分，关键是语言不够形象生动。语言锤炼不是一蹴而就的，如何解决学生语言贫血症问题，让作文成绩提高一个层次，重要的一项就是教师在文采方面给予指导和训练。科学地训练，有意修饰却无雕琢之感，能使作文语言形象生动，诗句、名言信手拈来，历史故事从容引用，论述深刻精辟，去展示阅读的广度和思想的深度，就像一颗颗珍珠，散发着哲理性的光辉和丰富的文化底蕴。
一、教材活用，旧瓶装新酒
（一）活学活用，新颖别致
“从青春的感伤之雾中走出的你，虽然经历了亲人的生离死别，在渡口的朝日残阳中孤寂而执着地等待心上人的归来，但我们相信，就在这美丽与遗憾的等待中，你的生命将变得更加坚韧和顽强，更能够承受人生中的风风雨雨。”
《边城》的翠翠的描写，清新别致，语言灵动。融抒情说理为一炉，使文章有较为丰富的内涵和厚度。它融入了青年一代对青春的描绘，憧憬和期待，青春经历无论是怎样的大悲大喜，大起大落，无论充满了怎样的悖谬、荒诞和令人心碎的折磨，都是人生中一笔难得的财富，生命就是在这样的颠荡与播弄中充实、积淀与升华的。告别那些浮躁、矫饰和焦虑，人就慢慢地走向了生命的成熟。
（二）灵活调整句式，使语言表达灵动多姿
语言出彩，句式也要富于变化，或对偶，或排比，或反复，或设问等，也可以长、短、整、散句交替使用，不但表意丰富，增强抒情效果，而且往往产生一种错落有致的美感。
（三）综合运用描写、议论、抒情的表达方式
“把生命献给中国，让世界为之景仰。矮矮的身躯，创造出崇高的事业；消瘦的肩膀，承载着千年的使命！在狂人的眼睛里，我們读出了历史的沉重；从阿Q的身影中，我们体会到变革的艰难；从坟头的花环上，我们看到了未来的希望；从铁屋的呐喊中，我们听清了奋进的声音。你在孤独中呐喊，你在市里彷徨，采一片朝花为自己送行，荷一杆长戟向黑暗进攻！”综合运用描写、议论、抒情，情文并茂，通过鲁迅作品、人物凸显鲁迅思想精神内涵，有着一种激动人心的力量，表达了对鲁迅先生的崇高赞美。
二、化用诗句入文
化用诗句是按作文主旨形象化地诠释古诗，综合运用各种语言表达的艺术手法对古诗文内容进行创造性表达，并和整篇文章自然地融合在一起。
在“化”的过程中必须有一定指向性，可偏重于意境之美、义理之美、人文之美。
（一）意境之美
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”
“大雪整整下了一夜，那落光了叶子的树上挂满了毛茸茸亮晶晶的银条儿；那些冬夏常青的松树和柏树上，挂满了蓬松松沉甸甸的雪球儿，像千万朵盛开的梨花。一阵风吹来，树枝轻轻摇晃着，那美丽的银条儿和雪球儿簌簌落落地抖落下来，玉屑也似的雪末儿，随风飘扬，在清晨的阳光下，幻映出一道道五光十色的彩虹。”春之梨花比作冬之白雪，银白纯洁，春意盎然，倍感非冬而春的欣喜和温暖。
（二）义理之美
“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”
青翠可掬的山层层叠叠，不远处，飞瀑从天而降，迷蒙的水汽依偎在草木上，草木愈见葱翠。青碧的山泉沿着山脚迤逦而行，蜿蜒的山径依稀难辨。拐过一道山崖，前面是花明柳暗，几间茅舍隐显与花木扶疏之间，人不觉豁然开朗。蕴含前途坎坷，却充满希望；面对困境，坚定信念，逆流而上，绝处逢生。
（三）人文之美
“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”
漫天的雪不停的下，盖住了所有的山。山山是雪，路路皆白。幽僻的山上飞鸟绝迹，孤冷的人踪湮没。苍茫的天空下，滞流的江面，还有一艘不怕冰雪侵袭的破旧的孤舟，有位渔翁披蓑戴笠，独自垂钓，雪大的遮住一切，只见小舟没于风雪，渐行渐远。抒发渔翁于艰苦环境，孤独冷寂，仍顽强不屈，凌然无畏，傲然清高。
三、词语的锤炼
语言的出彩离不开词语的锤炼。词语贫乏，文章就苍白无力，枯燥无味。词汇丰富的文章就会绚烂多姿，文采飞扬。
生动形象的语言固然重要，但也是要为表达文章内容服务的。词语要丰富、形象、生动，但不能大、空、假、虚。
四、修辞求活，使文章流转生动
修辞，犹如语言百花园中的艳朵奇葩，如果能在文章中适当地插几枝，就会给我们的文章增添几分亮丽的色彩。
（一）巧设比喻，使所写的事物形象生动
例如，远望天山，美丽多姿，那长年积雪高插云霄的群峰，像集体起舞时的维吾尔族少女的珠冠，银光闪闪；那富于色彩的连绵不断的山峦，像孔雀开屏，艳丽迷人。
（二）对比的运用
把两种不同事物或同一事物的两个方面，放在一起相互比较，可以使事物的性质、状态、特征更加鲜明突出。突出好与坏、善与恶、美与丑的对立，给人极鲜明的形象和极强烈的感受。
（三）排比运用。
排比是一种富于表现力的修辞方法，多用于说理或抒情。用排比说理可以把论点阐述的更严密更透彻，用排比抒情，可以把感情抒发的淋漓尽致。恰当地运用排比句式，使文章显得富有诗情画意，典丽脱俗。包括自然过渡式；自然联想式；处所设想式；“诗句+特点”式；“诗句+诗人”式。
排比句式的训练要注意内容的选择，切实注意紧扣文章主旨，所写内容必须具体，有针对性，切勿为修辞而修辞，切忌空洞、虚无。
五、语言出情，必作于细
生活是由细节组成，人生也是细节组成。细节是对生活的感恩，是对诱惑的抵挡，是对爱的坚持，能真正体现一个人的品质和人生态度。
“母亲熬了整整两夜为我做了三双又丑又暖和的袜子，这三双又丑又暖和的袜子充满着体温和血液，使我对母亲的爱终身难忘。”通过虽丑但暖的袜子，歌颂了母爱的伟大。
所以，引导学生以一种细致耐心的态度去触摸，却体味，去感受。在细细的咀嚼时感动了，认真了，于是写下来，记下来，用于作文。于是，你会发现，原来真正的美，在细节之处闪耀。这样，作文内容丰富了，语言生动了，主旨也得到了强化和突出。
总之，语言出彩的作文，到处是诗一般的语言，有整有散，如行云流水一般；若以文论气，则是一气贯通；若以节奏论，极富旋律感、音乐美。这样的高考作文光彩照人，令改卷老师眼前一亮，读之如赏春花，品之如饮琼浆。
一、教材活用，旧瓶装新酒
（一）活学活用，新颖别致
“从青春的感伤之雾中走出的你，虽然经历了亲人的生离死别，在渡口的朝日残阳中孤寂而执着地等待心上人的归来，但我们相信，就在这美丽与遗憾的等待中，你的生命将变得更加坚韧和顽强，更能够承受人生中的风风雨雨。”
《边城》的翠翠的描写，清新别致，语言灵动。融抒情说理为一炉，使文章有较为丰富的内涵和厚度。它融入了青年一代对青春的描绘，憧憬和期待，青春经历无论是怎样的大悲大喜，大起大落，无论充满了怎样的悖谬、荒诞和令人心碎的折磨，都是人生中一笔难得的财富，生命就是在这样的颠荡与播弄中充实、积淀与升华的。告别那些浮躁、矫饰和焦虑，人就慢慢地走向了生命的成熟。
（二）灵活调整句式，使语言表达灵动多姿
语言出彩，句式也要富于变化，或对偶，或排比，或反复，或设问等，也可以长、短、整、散句交替使用，不但表意丰富，增强抒情效果，而且往往产生一种错落有致的美感。
（三）综合运用描写、议论、抒情的表达方式
“把生命献给中国，让世界为之景仰。矮矮的身躯，创造出崇高的事业；消瘦的肩膀，承载着千年的使命！在狂人的眼睛里，我們读出了历史的沉重；从阿Q的身影中，我们体会到变革的艰难；从坟头的花环上，我们看到了未来的希望；从铁屋的呐喊中，我们听清了奋进的声音。你在孤独中呐喊，你在市里彷徨，采一片朝花为自己送行，荷一杆长戟向黑暗进攻！”综合运用描写、议论、抒情，情文并茂，通过鲁迅作品、人物凸显鲁迅思想精神内涵，有着一种激动人心的力量，表达了对鲁迅先生的崇高赞美。
二、化用诗句入文
化用诗句是按作文主旨形象化地诠释古诗，综合运用各种语言表达的艺术手法对古诗文内容进行创造性表达，并和整篇文章自然地融合在一起。
在“化”的过程中必须有一定指向性，可偏重于意境之美、义理之美、人文之美。
（一）意境之美
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”
“大雪整整下了一夜，那落光了叶子的树上挂满了毛茸茸亮晶晶的银条儿；那些冬夏常青的松树和柏树上，挂满了蓬松松沉甸甸的雪球儿，像千万朵盛开的梨花。一阵风吹来，树枝轻轻摇晃着，那美丽的银条儿和雪球儿簌簌落落地抖落下来，玉屑也似的雪末儿，随风飘扬，在清晨的阳光下，幻映出一道道五光十色的彩虹。”春之梨花比作冬之白雪，银白纯洁，春意盎然，倍感非冬而春的欣喜和温暖。
（二）义理之美
“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”
青翠可掬的山层层叠叠，不远处，飞瀑从天而降，迷蒙的水汽依偎在草木上，草木愈见葱翠。青碧的山泉沿着山脚迤逦而行，蜿蜒的山径依稀难辨。拐过一道山崖，前面是花明柳暗，几间茅舍隐显与花木扶疏之间，人不觉豁然开朗。蕴含前途坎坷，却充满希望；面对困境，坚定信念，逆流而上，绝处逢生。
（三）人文之美
“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”
漫天的雪不停的下，盖住了所有的山。山山是雪，路路皆白。幽僻的山上飞鸟绝迹，孤冷的人踪湮没。苍茫的天空下，滞流的江面，还有一艘不怕冰雪侵袭的破旧的孤舟，有位渔翁披蓑戴笠，独自垂钓，雪大的遮住一切，只见小舟没于风雪，渐行渐远。抒发渔翁于艰苦环境，孤独冷寂，仍顽强不屈，凌然无畏，傲然清高。
三、词语的锤炼
语言的出彩离不开词语的锤炼。词语贫乏，文章就苍白无力，枯燥无味。词汇丰富的文章就会绚烂多姿，文采飞扬。
生动形象的语言固然重要，但也是要为表达文章内容服务的。词语要丰富、形象、生动，但不能大、空、假、虚。
四、修辞求活，使文章流转生动
修辞，犹如语言百花园中的艳朵奇葩，如果能在文章中适当地插几枝，就会给我们的文章增添几分亮丽的色彩。
（一）巧设比喻，使所写的事物形象生动
例如，远望天山，美丽多姿，那长年积雪高插云霄的群峰，像集体起舞时的维吾尔族少女的珠冠，银光闪闪；那富于色彩的连绵不断的山峦，像孔雀开屏，艳丽迷人。
（二）对比的运用
把两种不同事物或同一事物的两个方面，放在一起相互比较，可以使事物的性质、状态、特征更加鲜明突出。突出好与坏、善与恶、美与丑的对立，给人极鲜明的形象和极强烈的感受。
（三）排比运用。
排比是一种富于表现力的修辞方法，多用于说理或抒情。用排比说理可以把论点阐述的更严密更透彻，用排比抒情，可以把感情抒发的淋漓尽致。恰当地运用排比句式，使文章显得富有诗情画意，典丽脱俗。包括自然过渡式；自然联想式；处所设想式；“诗句+特点”式；“诗句+诗人”式。
排比句式的训练要注意内容的选择，切实注意紧扣文章主旨，所写内容必须具体，有针对性，切勿为修辞而修辞，切忌空洞、虚无。
五、语言出情，必作于细
生活是由细节组成，人生也是细节组成。细节是对生活的感恩，是对诱惑的抵挡，是对爱的坚持，能真正体现一个人的品质和人生态度。
“母亲熬了整整两夜为我做了三双又丑又暖和的袜子，这三双又丑又暖和的袜子充满着体温和血液，使我对母亲的爱终身难忘。”通过虽丑但暖的袜子，歌颂了母爱的伟大。
所以，引导学生以一种细致耐心的态度去触摸，却体味，去感受。在细细的咀嚼时感动了，认真了，于是写下来，记下来，用于作文。于是，你会发现，原来真正的美，在细节之处闪耀。这样，作文内容丰富了，语言生动了，主旨也得到了强化和突出。
总之，语言出彩的作文，到处是诗一般的语言，有整有散，如行云流水一般；若以文论气，则是一气贯通；若以节奏论，极富旋律感、音乐美。这样的高考作文光彩照人，令改卷老师眼前一亮，读之如赏春花，品之如饮琼浆。