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针对小学生的心理发展特点和发展现状,从心理健康教育的发展趋势等角度出发,紧密围绕心理健康教育的三个构成要素—教育目标、教育过程和教育质量管理,提出建构"目标导向—过程干预—评价监控"式心理健康教育模式。
论小学“目标导向—过程干预—评价监控”式心理健康教育模式的建构
【摘 要】
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针对小学生的心理发展特点和发展现状,从心理健康教育的发展趋势等角度出发,紧密围绕心理健康教育的三个构成要素—教育目标、教育过程和教育质量管理,提出建构"目标导向—过
【机 构】
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安徽医科大学人文学院,合肥学院教育系
【出 处】
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卫生软科学
【发表日期】
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2007年06期
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