【摘 要】
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在传统的小学英语句型课堂上,很多教师的理念较为陈旧,方法也跟不上时代的要求.他们只是机械式地一句一句领读课本中所出现的目标句型,却丝毫没有考虑这样的教学方法是否能够
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在传统的小学英语句型课堂上,很多教师的理念较为陈旧,方法也跟不上时代的要求.他们只是机械式地一句一句领读课本中所出现的目标句型,却丝毫没有考虑这样的教学方法是否能够有效吸引学生的注意力,是否能够提高课堂教学的效率.本文将以人教版小学英语教材中“Sb.have(has)……”这一句型为例,探讨该句型的多样化的练习策略.
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