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从教九年，感慨颇多。学生喜欢我，学校认可我。为什么？因为我用女性如水的柔情对待每个学生，唤醒他们的心灵。一路走来，我收获着快乐和幸福。
一、悉心交流
那一年，我带初三。小陈是我班新转来的学生，他患有侏儒症。为此，不少学生笑话他，在背后叫他“武大郎”。平时，小陈沉默寡言，独来独往，从不惹事生非。突然有一天，他做出了一件令所有人震惊的事情——持刀砍人。
那天中午，班长拉着我冲进食堂，只见小陈蜷缩在墙角，脸色苍白，满眼充满委屈和愤怒。那一刻我突然涌起一阵揪心的疼痛。到底发生了什么？这怎么可能？我把小陈扶到办公室，为他擦去脸上的泪水，待他渐渐平静后，我对他说：“老师知道肯定事出有因，你或许委屈，或许受到伤害，但老师真的想帮你。”在我的开导下，他终于说出持刀砍人的原因。原来，班里有个男生多次嘲笑、侮辱小陈，他反抗过，但每次都吃亏。这天，那个男生再次嘲笑、侮辱小陈，他终于忍无可忍，正在打饭的他冲进食堂后厨拿起菜刀要砍那个男生，幸好被周围打饭的学生及时制止，所以没有酿成悲剧。可小陈还是因持刀这一严重违纪行为被学校予以记大过处分。事后，班里很多学生都有意躲着小陈，原本不爱说话的他变得更加沉默、孤独。
看到这些，我疼在心里。教育是一个生命对另一个生命的尊重与唤醒，我必须帮小陈走出孤独，获得自信。于是，我利用写周记评语的机会与小陈沟通，我总是在周记评语中肯定他，鼓励他。刚开始，他不理会。慢慢地，小陈开始在我的评语下面写留言，就这样我们开始了悉心交流。后来，我特意利用一节班会课给他过生日。渐渐地，小陈走入了人群，敞开了心扉。
很多年过去了，小陈每年过春节都来看我，他变得越来越健谈，我知道那是我用心付出的收获。那一刻，我笑了。
二、真心相待
学生小王是休学后分入我班的一名插班生。他上课不专心听讲，不按时完成作业，无故旷课，和其他学生打架，不服从老师管教。起初，我满怀希望，想感化他、改变他。结果，无济于事，他依然我行我素。我觉得我已经尽了最大努力，可他还是那个样子。坦白说，我有些不甘心。但我坚信，只要用心，没有融化不了的冰。
就在此时，一件小事发生了。那是一个冬天的早晨，早读课小王缺勤。我心想，他是不是又逃课了。同宿舍的学生说，小王今早不舒服，没起床。于是，我来到宿舍，只见小王躺在床上，脸色苍白，瘦小的身躯蜷缩在一起。是啊，一个13岁的孩子要学会独立，远离父母，前来求学，多么不易！那一刻，我对这个学生的怜惜油然而生。小王发烧了。于是，我从学校医务室拿了退烧药，给小王倒水、喂药，并嘱咐他好好睡一觉，中午我来看他。上午的教学工作结束后，我赶快到食堂给小王买了一碗鸡丝面，一切安排妥当后，我才去吃午饭。
可喜的是，我的真心得到了回报。小王病好后主动来找我，他说：“老师，谢谢您！”他第一次笑了，我才发现，这是一张多么可爱的笑脸。从那以后，小王变了，他开始采纳我的建议，听从我的教导，这让我感到无比欣慰和幸福。
不要总是埋怨学生麻木不仁、不可改变，身为教师，只要真心爱学生，总会滋润他沉睡的心灵。因此，我愿用圣洁的爱，真心对待每个学生。
三、诚心原谅
有一年，我带初二。班里个别学生吸烟，学生小朱就是其中一员。我真没想到他会吸烟。仔细一问才知道，小朱在小学六年级时就学会了吸烟。于是，我苦口婆心地讲了一大堆吸烟有害健康的话，希望他不要再吸烟。最后，小朱向我保证：“老师，我尽量戒烟，请给我一些时间。”此后，小朱表现不错，没人反映他有吸烟的情况。当我在为小朱的进步与诚信庆幸时，一个电话打破了一切美好。
一天中午，我正在家午休，年级主任打电话告诉我：“赶快到学生宿舍去一趟，你的学生出事了。”于是，我急忙往学校赶，来到男生宿舍，只见我班的学生小明在哭泣，其余几个学生个个低着头。原来，小明的被子不知被谁用烟头烧了一大半。那一刻，我望着小明旁边的小朱，真想发火，但理智告诉我，要冷静。我先是劝走了大声训斥学生的宿舍长，然后让几个学生到教室去，最后我到后勤部买了一床新被子，放在小明的床上。之后的两天，我若无其事地上课。其实，我的心在等待，我希望犯错的小朱能主动承认错误。
三天后的中午，我走进办公室，小朱写给我的信已经在办公桌上了。在信中，小朱这样写道：老师，对不起！谢谢您再次原谅我！我会记住您为我所做的一切。请再给我一次机会，好吗？的确，处在青春期的学生，对什么都好奇，都想尝试，这很正常；犯了错，及时改正，还是好学生。在这个事件中，我选择诚心原谅，选择用母性的柔情感染学生。
一个学生就像一粒种子，只有用爱心灌溉，才能发芽、开花、结果。在教育的道路上，我以情感教育为基石，以悉心交流、真心相待、诚心原谅为突破口，将满腔热情化作春风、化作雨地倾注给每个学生，使其茁壮成长。在前进的道路上，我愿用女性如水的柔情关爱和温暖每个学生的幼小心灵。
（作者单位：新疆维吾尔自治区拜城县第二中学）
（责任编辑：马潇潇 梁金）
一、悉心交流
那一年，我带初三。小陈是我班新转来的学生，他患有侏儒症。为此，不少学生笑话他，在背后叫他“武大郎”。平时，小陈沉默寡言，独来独往，从不惹事生非。突然有一天，他做出了一件令所有人震惊的事情——持刀砍人。
那天中午，班长拉着我冲进食堂，只见小陈蜷缩在墙角，脸色苍白，满眼充满委屈和愤怒。那一刻我突然涌起一阵揪心的疼痛。到底发生了什么？这怎么可能？我把小陈扶到办公室，为他擦去脸上的泪水，待他渐渐平静后，我对他说：“老师知道肯定事出有因，你或许委屈，或许受到伤害，但老师真的想帮你。”在我的开导下，他终于说出持刀砍人的原因。原来，班里有个男生多次嘲笑、侮辱小陈，他反抗过，但每次都吃亏。这天，那个男生再次嘲笑、侮辱小陈，他终于忍无可忍，正在打饭的他冲进食堂后厨拿起菜刀要砍那个男生，幸好被周围打饭的学生及时制止，所以没有酿成悲剧。可小陈还是因持刀这一严重违纪行为被学校予以记大过处分。事后，班里很多学生都有意躲着小陈，原本不爱说话的他变得更加沉默、孤独。
看到这些，我疼在心里。教育是一个生命对另一个生命的尊重与唤醒，我必须帮小陈走出孤独，获得自信。于是，我利用写周记评语的机会与小陈沟通，我总是在周记评语中肯定他，鼓励他。刚开始，他不理会。慢慢地，小陈开始在我的评语下面写留言，就这样我们开始了悉心交流。后来，我特意利用一节班会课给他过生日。渐渐地，小陈走入了人群，敞开了心扉。
很多年过去了，小陈每年过春节都来看我，他变得越来越健谈，我知道那是我用心付出的收获。那一刻，我笑了。
二、真心相待
学生小王是休学后分入我班的一名插班生。他上课不专心听讲，不按时完成作业，无故旷课，和其他学生打架，不服从老师管教。起初，我满怀希望，想感化他、改变他。结果，无济于事，他依然我行我素。我觉得我已经尽了最大努力，可他还是那个样子。坦白说，我有些不甘心。但我坚信，只要用心，没有融化不了的冰。
就在此时，一件小事发生了。那是一个冬天的早晨，早读课小王缺勤。我心想，他是不是又逃课了。同宿舍的学生说，小王今早不舒服，没起床。于是，我来到宿舍，只见小王躺在床上，脸色苍白，瘦小的身躯蜷缩在一起。是啊，一个13岁的孩子要学会独立，远离父母，前来求学，多么不易！那一刻，我对这个学生的怜惜油然而生。小王发烧了。于是，我从学校医务室拿了退烧药，给小王倒水、喂药，并嘱咐他好好睡一觉，中午我来看他。上午的教学工作结束后，我赶快到食堂给小王买了一碗鸡丝面，一切安排妥当后，我才去吃午饭。
可喜的是，我的真心得到了回报。小王病好后主动来找我，他说：“老师，谢谢您！”他第一次笑了，我才发现，这是一张多么可爱的笑脸。从那以后，小王变了，他开始采纳我的建议，听从我的教导，这让我感到无比欣慰和幸福。
不要总是埋怨学生麻木不仁、不可改变，身为教师，只要真心爱学生，总会滋润他沉睡的心灵。因此，我愿用圣洁的爱，真心对待每个学生。
三、诚心原谅
有一年，我带初二。班里个别学生吸烟，学生小朱就是其中一员。我真没想到他会吸烟。仔细一问才知道，小朱在小学六年级时就学会了吸烟。于是，我苦口婆心地讲了一大堆吸烟有害健康的话，希望他不要再吸烟。最后，小朱向我保证：“老师，我尽量戒烟，请给我一些时间。”此后，小朱表现不错，没人反映他有吸烟的情况。当我在为小朱的进步与诚信庆幸时，一个电话打破了一切美好。
一天中午，我正在家午休，年级主任打电话告诉我：“赶快到学生宿舍去一趟，你的学生出事了。”于是，我急忙往学校赶，来到男生宿舍，只见我班的学生小明在哭泣，其余几个学生个个低着头。原来，小明的被子不知被谁用烟头烧了一大半。那一刻，我望着小明旁边的小朱，真想发火，但理智告诉我，要冷静。我先是劝走了大声训斥学生的宿舍长，然后让几个学生到教室去，最后我到后勤部买了一床新被子，放在小明的床上。之后的两天，我若无其事地上课。其实，我的心在等待，我希望犯错的小朱能主动承认错误。
三天后的中午，我走进办公室，小朱写给我的信已经在办公桌上了。在信中，小朱这样写道：老师，对不起！谢谢您再次原谅我！我会记住您为我所做的一切。请再给我一次机会，好吗？的确，处在青春期的学生，对什么都好奇，都想尝试，这很正常；犯了错，及时改正，还是好学生。在这个事件中，我选择诚心原谅，选择用母性的柔情感染学生。
一个学生就像一粒种子，只有用爱心灌溉，才能发芽、开花、结果。在教育的道路上，我以情感教育为基石，以悉心交流、真心相待、诚心原谅为突破口，将满腔热情化作春风、化作雨地倾注给每个学生，使其茁壮成长。在前进的道路上，我愿用女性如水的柔情关爱和温暖每个学生的幼小心灵。
（作者单位：新疆维吾尔自治区拜城县第二中学）
（责任编辑：马潇潇 梁金）