【摘 要】
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在智力教育的因素中,培养思维能力为学校教育的中心环节。青春初期的高中生一般年龄为16岁左右,他们的身心变化得很快,成熟、发展得很快,学习的内容日益丰富,生活也日益多姿
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在智力教育的因素中,培养思维能力为学校教育的中心环节。青春初期的高中生一般年龄为16岁左右,他们的身心变化得很快,成熟、发展得很快,学习的内容日益丰富,生活也日益多姿多彩。这种变化对高中生的思维发展提出了更高、更多的要求。学者研究表明,从初中一、二年级开始,其思维能力由经验型水准开始向理论型水准转化,到高中一、二年级,逐步走向成熟。作为工作十多年的高中英语教师,应利用其思维发展的关键时期,利用学
Among the factors of intellectual education, cultivating the thinking ability is the central part of school education. Early youth high school students generally age about 16 years old, their physical and mental changes quickly, mature, developed rapidly, learning content is increasingly rich, life is also increasingly colorful. This change has put forward higher and more requirements on the thinking and development of high school students. Scholars’ studies show that starting from the first and second grades of junior high school, their thinking ability has been transformed from the theoretical level to the theoretical level to the first and second year of senior high school and gradually matured. As a high school English teacher who has worked for more than ten years, we should make use of the crucial period of his thought development,
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随着时代的变化与发展,我国的高等职业教育取得了较大的发展,在高等教育中扮演着极其重要的角色。但是随着我国经济的高速发展,高职教育中所存在的问题也逐渐显露出来。所以,
叶圣陶先生曾说，学生须能读书，须能作文，故特设语文课以训练之；最终目的为了“自能读书，不待教师讲；自能作文，不待教师改”；教师之训练必做到此两点，乃为教学之成功。从这段话中可见，教学的最终目标是让学生学会学习，自主学习。而培养学生自学能力最有效的途径是引导学生学会预习，养成预习的好习惯。 古人说：凡事预则立，不预则废。有效的预习能培养和提高学生的自学能力，也能提高学生的听课质量，从而保证课堂教学
[摘 要]本文从高职院校教师队伍的建设的角度，论述了建设高等职业院校“双师型”教师队伍的重点意义，指出了在高职教育中影响“双师型”教师队伍建设的原因，论述了高职院校“双师型”教师队伍的建设方法，以及对高职院校“双师型”教师队伍建设的展望等。 [关键词]“双师型”教师 高职院校 教师队伍 教师建设 教师队伍发展 高职院校“双师型”教师是由于高职院校办学目标和教学特点决定的，随着社会产业结构的调整
“致天下之治者在人才，成天下之才者在教育，教化之本者在学校。”这句话，肯定了学校的目标是育人。作为人民老师，更应该明白其理而为之奋斗。孙中册先生又说：“做人的大事就是要知
所谓情感教育指的是在教学过程中，教师根据一定的教学要求，运用心理学的理论、方法，有意识地调动和激发学生积极的情感因素，培养学习的兴趣，端正学习的动机，增强自信心、主动性，实现
成人高等教育是我国教育发展不可或缺的重要组成部分,其在构建学习型社会、为国家培养更多优秀实用性高素质人才等方面发挥着举足轻重的作用。但就目前来看,我国成人高等教育
经营成本攀升、市场供需结构发生变化，纸张涨价成为必然 去年下半年以来，国内各种纸张价格都在上涨，其中生活用纸涨了10%，包装用纸涨了30%，新闻纸的涨幅大概在20%左右。去年4月至今，每吨新闻纸已从4400元涨到5600元(不含运输及物流成本)。从行业普遍的预期看，新闻纸涨价还没有“见顶”，今年可能会涨到5800元/吨～6000元/吨。 据行业人士分析，国内新闻纸涨价，主要是因为其原料多来自进
调查背景和调查方法 在西方，媒介素养已有近80年的历史了，无论作为社会运动还是理论话题，始终是人们关注的焦点。我国是1997年在卜卫的论文《论媒介教育的意义、内容和方法》中首次引入了“媒介教育”这一概念。在这篇论文中，我们可以看到，媒介教育是从20世纪30年代电影的普及开始的，当时一些教师认为大众化的电影是对青年人文化趣味的腐蚀。由此萌发了媒介素养的第一代范式即以比较精英的观点视大众媒介为“
基础教育的目标就是让孩子能够自主、独立、全面发展。笔者作为一名班主任和语文教师，从班级管理的基本规律和实际班级情况出发，就如何培养学生自主能力做了初步尝试。 第一，把学生作为班级管理的主体，从关注事到关注人 在班级管理中，人是最重要的因素，因为教育就是为人的发展服务。作为班主任，每天面对几十名孩子，他们各自的优点和缺点都一览无遗。我们不以分数来衡量学生的能力，要重视发展孩子的特长，多看到孩子的
所谓教育,早在许慎的《说文解字》中便有论述,“教,上所施,下所效也.”“育,养子使作善也.”通过定义教育的方式或途径,实现教育的目的.寥寥数语已经概括了教育的本质,直到如