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摘 要：对护理专业大一学生对健美操认识进行了问卷调查，得出结论如下：大多数学生内心喜欢并渴望了解健美操，但只有少数学生曾经练习过健美操；绝大多数学生对健美操的具体内容了解并不深入，对健美操的理解存在着偏差，有很多错误认识；大学生对健美操的兴趣存在一定的性别差异。
关键词：护理专业；健美操；兴趣；大学生
通常认为，健美操以其健康、力量、美丽的主流特点一直被同学们所喜爱，欢迎，是一项新兴的体育运动项目。公共体育教学恰恰是为了提高学生身体素质，促进学生身体健康而开设的一门必修课程，但是具体怎样开展，针对什么样的学生开展，开展比例如何，这一系列的问题是我们教学管理人员迫切了解的问题。本文就此对护理专业大一新生进行了问卷调查。
1 研究对象及方法
1.1 调查对象
调查对象为山东中医药大学护理专业2011级大一学生，年龄在1719岁之间。
1.2 调查方法
1.2.1 文献资料法
查阅了大量的有关体育与健康课程改革文献，有关健美操的论文和专著。
1.2.2 问卷调查法
制定统一的问卷表，按统一要求让学生认真填写调查表。共发放404份，回收405份，回收率为100%。有效问卷400份，有效率为99%，符合调查要求。
1.2.3 数理统计法
对问卷结果通过统计分析本选题所涉及的问题，利用Excell进行统计处理。
2 结果与分析
2.1 调查对象对健美操的了解情况
由表1可知在450名学生的调查中，听、看过健美操的学生各占97%以上；喜欢此项运动的占77%以上；认为健美操运动应在大学阶段开展的学生占92.5%。这表明，大多数学生听过、看过，内心喜欢并渴望了解健美操，但只有少数学生曾经练习过健美操。随着我国经济和教育事业的不断发展，信息通过电视、广告等媒介传播的很快。
表1 学生对健美操的一般认识(N=40)
内 容 回答情况
是 百分率 否 百分率
听看过健美操 390 97.5% 10 2.5%
曾经练习过健美操 160 40% 240 60%
喜欢此项运动 310 77.5% 90 22.5%
渴望了解参加此项活动 230 57.5% 170 42.5%
认为健美操应在大学开展 370 92.5% 30 7.5%
尤其是健美操练习可改变不良的身体形态，形成优美的体态，从而在日常生活中表现出一种良好的气质与修养，给人以朝气蓬勃，健康向上的感觉。各种健身器材的纷纷上市。信息宣传与健美操的健身健美价值逐渐为了解。这可以为健美操的进一步普及提供条件。
表2 大学生对健美操常识了解情况(N=40)
内容 回 答
是 百分率 否 百分率 不知道 百分率
认为健美操运动是女子运动吗? 90 22.5% 310 77.5% 0 0
认为健美操与健美一样的吗? 70 17.5% 330 82.5% 0 0
跳健美操是为了减肥吗? 100 25% 200 50% 100 25%
竞技和健身健美操有区别 50 12.5% 90 24.5% 260 65%
知道健美操运动具体项目 10 2.5% 160 40% 230 57.5%
由于认识水平的差异，学生对健美操的理解也存在着偏差，对大学生了解健美操的基本常识做了五项指标进行调查分析(见表2)，表明：对健美操的具体内容了解并不深入，有很多错误认识。
2.2 大学生性别差异对健美操产生的兴趣不同
在调查对象可以看出对健美操產生的兴趣有所不同(见表3)，不喜欢此项运动的女生仅占5%，而男生占60%。结果表明大学阶段是青少年生长发育阶段，性别的特征有了明显变化。女生对竞技性、对抗性体育项目相对兴趣不高，反而关注技术类、难度类、艺术类的项目，男生则相反。女孩如果有相同的表现，则给以获得同等效果，甚至会相反，所以她们在此方面就会感到淡然。
表3 对健美操产生的兴趣性别差异
内容 人数比例 百分率
女生 男生 女生 男生
不喜欢此项运动的学生 21(395) 3(5) 5% 60%
渴望了解参加此项运动的学生 334(395) 1(5) 84.6% 25%
3 结论与建议
本研究条件下得出如下结论：
3.1 大多数学生听过、看过，内心喜欢并渴望了解健美操，但只有少数学生曾经练习过健美操。
3.2 绝大多数学生对健美操的具体内容了解并不深入，对健美操的理解存在着偏差，有很多错误认识。
3.3 大学生对健美操的兴趣存在一定的性别差异。
建议有关部门能组织培训更多的健美操教学的师资力量，改善场地器材，使教与学更好地结合，多开展一些健美操比赛，以推动健美操运动的开展和普及，使其教育价值充分发挥。
参考文献：
［1］ 龙江苏.浅淡学生体育运动兴趣的培养［J］.内蒙古电视大学学刊，1997(6)：1820.
［2］ 姜达维.中小学体育素质教育的改革方向［J］.天津体育学院学报.1998(2)：3538.
［3］ 丁雪琴，高潮，张小燕等.体育运动与青少年心理健康的调查研究［J］.体育科学，1998(5)：8993.
［4］ 农建华.大学生参加校外体育的现状与发展对策［J］.北京师范学院报.1998(4)：2830.
［5］ 单亚萍.健美操教学与素质教育［J］.北京体育大学学报，2003(1)：3538.
［6］ 吴丽环.谈大学健美操教学的体会［J］.体育科研，2000(3)：5152.
［7］ 陈建绩.体育教学新论［M］.天津：天津人民出版社，2002，153157.
关键词：护理专业；健美操；兴趣；大学生
通常认为，健美操以其健康、力量、美丽的主流特点一直被同学们所喜爱，欢迎，是一项新兴的体育运动项目。公共体育教学恰恰是为了提高学生身体素质，促进学生身体健康而开设的一门必修课程，但是具体怎样开展，针对什么样的学生开展，开展比例如何，这一系列的问题是我们教学管理人员迫切了解的问题。本文就此对护理专业大一新生进行了问卷调查。
1 研究对象及方法
1.1 调查对象
调查对象为山东中医药大学护理专业2011级大一学生，年龄在1719岁之间。
1.2 调查方法
1.2.1 文献资料法
查阅了大量的有关体育与健康课程改革文献，有关健美操的论文和专著。
1.2.2 问卷调查法
制定统一的问卷表，按统一要求让学生认真填写调查表。共发放404份，回收405份，回收率为100%。有效问卷400份，有效率为99%，符合调查要求。
1.2.3 数理统计法
对问卷结果通过统计分析本选题所涉及的问题，利用Excell进行统计处理。
2 结果与分析
2.1 调查对象对健美操的了解情况
由表1可知在450名学生的调查中，听、看过健美操的学生各占97%以上；喜欢此项运动的占77%以上；认为健美操运动应在大学阶段开展的学生占92.5%。这表明，大多数学生听过、看过，内心喜欢并渴望了解健美操，但只有少数学生曾经练习过健美操。随着我国经济和教育事业的不断发展，信息通过电视、广告等媒介传播的很快。
表1 学生对健美操的一般认识(N=40)
内 容 回答情况
是 百分率 否 百分率
听看过健美操 390 97.5% 10 2.5%
曾经练习过健美操 160 40% 240 60%
喜欢此项运动 310 77.5% 90 22.5%
渴望了解参加此项活动 230 57.5% 170 42.5%
认为健美操应在大学开展 370 92.5% 30 7.5%
尤其是健美操练习可改变不良的身体形态，形成优美的体态，从而在日常生活中表现出一种良好的气质与修养，给人以朝气蓬勃，健康向上的感觉。各种健身器材的纷纷上市。信息宣传与健美操的健身健美价值逐渐为了解。这可以为健美操的进一步普及提供条件。
表2 大学生对健美操常识了解情况(N=40)
内容 回 答
是 百分率 否 百分率 不知道 百分率
认为健美操运动是女子运动吗? 90 22.5% 310 77.5% 0 0
认为健美操与健美一样的吗? 70 17.5% 330 82.5% 0 0
跳健美操是为了减肥吗? 100 25% 200 50% 100 25%
竞技和健身健美操有区别 50 12.5% 90 24.5% 260 65%
知道健美操运动具体项目 10 2.5% 160 40% 230 57.5%
由于认识水平的差异，学生对健美操的理解也存在着偏差，对大学生了解健美操的基本常识做了五项指标进行调查分析(见表2)，表明：对健美操的具体内容了解并不深入，有很多错误认识。
2.2 大学生性别差异对健美操产生的兴趣不同
在调查对象可以看出对健美操產生的兴趣有所不同(见表3)，不喜欢此项运动的女生仅占5%，而男生占60%。结果表明大学阶段是青少年生长发育阶段，性别的特征有了明显变化。女生对竞技性、对抗性体育项目相对兴趣不高，反而关注技术类、难度类、艺术类的项目，男生则相反。女孩如果有相同的表现，则给以获得同等效果，甚至会相反，所以她们在此方面就会感到淡然。
表3 对健美操产生的兴趣性别差异
内容 人数比例 百分率
女生 男生 女生 男生
不喜欢此项运动的学生 21(395) 3(5) 5% 60%
渴望了解参加此项运动的学生 334(395) 1(5) 84.6% 25%
3 结论与建议
本研究条件下得出如下结论：
3.1 大多数学生听过、看过，内心喜欢并渴望了解健美操，但只有少数学生曾经练习过健美操。
3.2 绝大多数学生对健美操的具体内容了解并不深入，对健美操的理解存在着偏差，有很多错误认识。
3.3 大学生对健美操的兴趣存在一定的性别差异。
建议有关部门能组织培训更多的健美操教学的师资力量，改善场地器材，使教与学更好地结合，多开展一些健美操比赛，以推动健美操运动的开展和普及，使其教育价值充分发挥。
参考文献：
［1］ 龙江苏.浅淡学生体育运动兴趣的培养［J］.内蒙古电视大学学刊，1997(6)：1820.
［2］ 姜达维.中小学体育素质教育的改革方向［J］.天津体育学院学报.1998(2)：3538.
［3］ 丁雪琴，高潮，张小燕等.体育运动与青少年心理健康的调查研究［J］.体育科学，1998(5)：8993.
［4］ 农建华.大学生参加校外体育的现状与发展对策［J］.北京师范学院报.1998(4)：2830.
［5］ 单亚萍.健美操教学与素质教育［J］.北京体育大学学报，2003(1)：3538.
［6］ 吴丽环.谈大学健美操教学的体会［J］.体育科研，2000(3)：5152.
［7］ 陈建绩.体育教学新论［M］.天津：天津人民出版社，2002，153157.