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为全面实施素质教育，我市始终坚持把实验教学摆在推进素质教育的重要位置，多年来的不断探索，我们以为：积极开展实验教学系列的各种竞赛活动，积极开展各类培训活动，加强规范管理和督查，是带动实验评估和实验理科考试工作有效进行的最佳支点，现将组织活动的相关经验与大家共同分享：
一、开展实验教学系列的各种竞赛活动
（一）中小学实验教学竞赛的意义
通过开展中小学实验教学竞赛活动，贯彻知行合一和能力为重的理念，促进教学方法的改革，支持新课程的全面实施，推进教育装备与实验教学深度融合，推进素质教育向纵深发展。
（二）、中小学实验教学竞赛的项目
①中小学实验教学说课评选；②小学科学和初中物理、化学、生物教师实验操作技能竞赛；③优秀自制教具或优秀自制玩教具评选；④中小學学生探究性实验实践活动评选。
（三）、中小学实验教学竞赛的管理与实施措施：
（1）加强组织领导，健全管理体系。
a、建立实验教学系列活动评审工作组
组长：教育信息及装备中心主任、
副组长：教育信息及装备中心副主任
组员：教育信息及装备中心负责此项工作的老师
全市理科中心组成员
b、要求学校必须要有一名副校长牵头，教导主任或教科室主任具体负责制定活动方案，学校骨干教师作为成员建立评选小组。
c、各校参赛情况纳入年终督导考核。
d、根据参赛成绩评出一、二、三等奖及组织奖。
（2）提前部署，做好充分准备。
根据历年的规律，每次提前布置到校，让老师们不慌不忙利用课余时间查询各种资料以及发挥教研组的团队作战精神选好题材精雕细琢，赛出实力赛出水平。
（3）加强培训，提升业务能力。
a、分享德阳市内的历届取得优良成绩的视频并进行逐个点评，取其精华学以致用。
b、请我市高级实验师对全市相关老师进行自制教具培训从自制教具的目的、自制教具怎样才能成功、寻找创新作品的基本步骤、自制教具选题参考、创新教具的评价标准、制作的准备、论文的写作等方面进行详细讲解及案例分析。
c、加强交流培训，请在四川省、德阳市取得优异成绩的老师分享他们的成功经验、体会、感悟和成果。鼓励参培老师积极参与。
d、现在上交作品都必须按要求录制视频，我们发现多数老师不知道该怎样来录制视频，往往一个好的作品因为视频录制不过关而遗憾，针对此情况我们请了相关人员对各校的信息技术老师进行了图像清晰，声音清楚，镜头运用恰当，真实完整，实验细节突出能较好地展现教学实验和实践活动的情景等方面的培训。
（四）、中小学实验教学竞赛的选拔与激励办法：
（1）全面开花，层层选拔
要求每个学校都必须参加，每校通过评选推荐1—2件优秀作品参赛，作品汇总后组织评审工作组成员对每个作品认真评选并写出每个作品的优点和需改进的地方，将意见及时反馈给学校有利于老师进步，对胜出的作品再群策群力进行打磨争取多出精品。
（2）完善激励机制，调动老师的积极性
对参赛获奖的老师根据获得的不同级别的奖项学校给予不同的奖励，保障教师的参与热度，以点带面推进这些教师在工作中起到模范带头作用。同时也是对获奖教师的一个认可，激发广大教师的参与热情从而更好的推进实验教学系列的各种竞赛活动，达到良性循环的新高度。
二、实验教学评估
（一）落实责任，财政支持，全面改善办学条件。
市委、市政府始终坚持将教育放在优先发展的战略地位，在财政十分艰难的情况下，每年拨出1500万用于教育设施设备的采购及维修维护工作。
（二）强化管理，规范操作，全面提升实验教学成效。
1、建立健全实验教学管理机构，确保实验教学顺利推进。
为推进实验教学工作规范化、常态化，实现“管理好每一样仪器，完成好每一个实验，组织好每一次活动，扎扎实实开展实验教学，全面提高学生的动手实践能力和创新精神”的总体要求。各校成立了以校长为组长的学校实验教学工作领导小组，全面部署落实实验教学工作。
2、部门联动、齐心协力推进实验教学工作。
每学年度期初，教育股都要求全市中小学严格执行国家和省颁课程标准设置课程和课时，并不定期进行检查，确保了开齐实验教学课程、开足实验教学课时、开好实验课程的“三开”要求的实现。每期结束前，教育督导室、教育股和教育信息及装备中心深入各校对艺体教学及实验开展的成效进行督导检查。
与其它部门配合，积极开展工作。教科所每月定期开展1次教学视导，带领各学科的中心组成员深入学校按课表听各个学科的随堂课、评课并督查教师教学常规资料。通过听课督促各校按要求开好各科实验，及时对教师进行新课改理念的培训和引领，培养教师的创新精神和实践能力，提升各学科教师的专业素养。
3、成立中小学实验、青少年科技、教玩具制作中心组。
由于各校理科教师水平存在差异，特别是城乡之间差异更大，为了补齐短板，教育信息及装备中心成立了中小学实验、青少年科技、教玩具制作中心组，中心组成员从各中小学骨干教师中选拔，他们不仅思想素质过硬，而且在教学一线也是骨干。中心组的成立有效地缓解了管理人员不足的矛盾，加大了对薄弱学校的指导力度。
三、初、高中理科实验考试
（一）领导重视，进行考前教师培训
成立实验操作考核领导小组：局长任组长、分管领导任副组长、教育股股长、教育信息及装备中心主任、副主任、教科所所长任组员。
考前利用多媒体对各校考场副主任及办公室主任、监考老师进行形象生动的培训，各教研员分别对各考题的评分标准细化，做到给分有理、扣分有据、宽严适度、始终如一。
（二）重视队伍建设，不断提升实验教师素质。
近年来，我市按照“抓质量、树形象、保平安”的整体工作思路，深入扎实地开展教师能力提高培训。一是开展各类主题培训，二是狠抓全员岗位素质培训，三是选派教师参加国家、省、市培训。各校成立了以校长为组长的学校初、高中理科实验考试工作领导小组，全面部署落实实验考试工作
（三）多管齐下加强实验操作练习
（1）平时练习：一步一脚印掌握好每一个学生实验的基本要求
（2）集中强训：临近实验操作考试的前二十天，利用课余和晚自习时间加强每个学生实验的进一步练习，要求达到熟练不紧张，能在规定的时间内完整、准确无误的完成每一个步骤。
（3）视频培训：针对时间紧、药品使用量大和实验室老师的工作量大，我市挑选了几位实验能力强普通话标准的老师将所有学生实验录制成视频，利用多媒体在课间时间滚动播放，这样既减轻了各理科老师的劳动强度又达到了事半功倍的效果。
以上是对我市中小学实验教学工作的认识及开展情况的汇总，也是我们为提升我市中小学实验教学工作所做的探索。为促进中小学实验教学工作有效开展，我们还将继续努力。
一、开展实验教学系列的各种竞赛活动
（一）中小学实验教学竞赛的意义
通过开展中小学实验教学竞赛活动，贯彻知行合一和能力为重的理念，促进教学方法的改革，支持新课程的全面实施，推进教育装备与实验教学深度融合，推进素质教育向纵深发展。
（二）、中小学实验教学竞赛的项目
①中小学实验教学说课评选；②小学科学和初中物理、化学、生物教师实验操作技能竞赛；③优秀自制教具或优秀自制玩教具评选；④中小學学生探究性实验实践活动评选。
（三）、中小学实验教学竞赛的管理与实施措施：
（1）加强组织领导，健全管理体系。
a、建立实验教学系列活动评审工作组
组长：教育信息及装备中心主任、
副组长：教育信息及装备中心副主任
组员：教育信息及装备中心负责此项工作的老师
全市理科中心组成员
b、要求学校必须要有一名副校长牵头，教导主任或教科室主任具体负责制定活动方案，学校骨干教师作为成员建立评选小组。
c、各校参赛情况纳入年终督导考核。
d、根据参赛成绩评出一、二、三等奖及组织奖。
（2）提前部署，做好充分准备。
根据历年的规律，每次提前布置到校，让老师们不慌不忙利用课余时间查询各种资料以及发挥教研组的团队作战精神选好题材精雕细琢，赛出实力赛出水平。
（3）加强培训，提升业务能力。
a、分享德阳市内的历届取得优良成绩的视频并进行逐个点评，取其精华学以致用。
b、请我市高级实验师对全市相关老师进行自制教具培训从自制教具的目的、自制教具怎样才能成功、寻找创新作品的基本步骤、自制教具选题参考、创新教具的评价标准、制作的准备、论文的写作等方面进行详细讲解及案例分析。
c、加强交流培训，请在四川省、德阳市取得优异成绩的老师分享他们的成功经验、体会、感悟和成果。鼓励参培老师积极参与。
d、现在上交作品都必须按要求录制视频，我们发现多数老师不知道该怎样来录制视频，往往一个好的作品因为视频录制不过关而遗憾，针对此情况我们请了相关人员对各校的信息技术老师进行了图像清晰，声音清楚，镜头运用恰当，真实完整，实验细节突出能较好地展现教学实验和实践活动的情景等方面的培训。
（四）、中小学实验教学竞赛的选拔与激励办法：
（1）全面开花，层层选拔
要求每个学校都必须参加，每校通过评选推荐1—2件优秀作品参赛，作品汇总后组织评审工作组成员对每个作品认真评选并写出每个作品的优点和需改进的地方，将意见及时反馈给学校有利于老师进步，对胜出的作品再群策群力进行打磨争取多出精品。
（2）完善激励机制，调动老师的积极性
对参赛获奖的老师根据获得的不同级别的奖项学校给予不同的奖励，保障教师的参与热度，以点带面推进这些教师在工作中起到模范带头作用。同时也是对获奖教师的一个认可，激发广大教师的参与热情从而更好的推进实验教学系列的各种竞赛活动，达到良性循环的新高度。
二、实验教学评估
（一）落实责任，财政支持，全面改善办学条件。
市委、市政府始终坚持将教育放在优先发展的战略地位，在财政十分艰难的情况下，每年拨出1500万用于教育设施设备的采购及维修维护工作。
（二）强化管理，规范操作，全面提升实验教学成效。
1、建立健全实验教学管理机构，确保实验教学顺利推进。
为推进实验教学工作规范化、常态化，实现“管理好每一样仪器，完成好每一个实验，组织好每一次活动，扎扎实实开展实验教学，全面提高学生的动手实践能力和创新精神”的总体要求。各校成立了以校长为组长的学校实验教学工作领导小组，全面部署落实实验教学工作。
2、部门联动、齐心协力推进实验教学工作。
每学年度期初，教育股都要求全市中小学严格执行国家和省颁课程标准设置课程和课时，并不定期进行检查，确保了开齐实验教学课程、开足实验教学课时、开好实验课程的“三开”要求的实现。每期结束前，教育督导室、教育股和教育信息及装备中心深入各校对艺体教学及实验开展的成效进行督导检查。
与其它部门配合，积极开展工作。教科所每月定期开展1次教学视导，带领各学科的中心组成员深入学校按课表听各个学科的随堂课、评课并督查教师教学常规资料。通过听课督促各校按要求开好各科实验，及时对教师进行新课改理念的培训和引领，培养教师的创新精神和实践能力，提升各学科教师的专业素养。
3、成立中小学实验、青少年科技、教玩具制作中心组。
由于各校理科教师水平存在差异，特别是城乡之间差异更大，为了补齐短板，教育信息及装备中心成立了中小学实验、青少年科技、教玩具制作中心组，中心组成员从各中小学骨干教师中选拔，他们不仅思想素质过硬，而且在教学一线也是骨干。中心组的成立有效地缓解了管理人员不足的矛盾，加大了对薄弱学校的指导力度。
三、初、高中理科实验考试
（一）领导重视，进行考前教师培训
成立实验操作考核领导小组：局长任组长、分管领导任副组长、教育股股长、教育信息及装备中心主任、副主任、教科所所长任组员。
考前利用多媒体对各校考场副主任及办公室主任、监考老师进行形象生动的培训，各教研员分别对各考题的评分标准细化，做到给分有理、扣分有据、宽严适度、始终如一。
（二）重视队伍建设，不断提升实验教师素质。
近年来，我市按照“抓质量、树形象、保平安”的整体工作思路，深入扎实地开展教师能力提高培训。一是开展各类主题培训，二是狠抓全员岗位素质培训，三是选派教师参加国家、省、市培训。各校成立了以校长为组长的学校初、高中理科实验考试工作领导小组，全面部署落实实验考试工作
（三）多管齐下加强实验操作练习
（1）平时练习：一步一脚印掌握好每一个学生实验的基本要求
（2）集中强训：临近实验操作考试的前二十天，利用课余和晚自习时间加强每个学生实验的进一步练习，要求达到熟练不紧张，能在规定的时间内完整、准确无误的完成每一个步骤。
（3）视频培训：针对时间紧、药品使用量大和实验室老师的工作量大，我市挑选了几位实验能力强普通话标准的老师将所有学生实验录制成视频，利用多媒体在课间时间滚动播放，这样既减轻了各理科老师的劳动强度又达到了事半功倍的效果。
以上是对我市中小学实验教学工作的认识及开展情况的汇总，也是我们为提升我市中小学实验教学工作所做的探索。为促进中小学实验教学工作有效开展，我们还将继续努力。