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当前，在新课改这一背景之下，数学教师除了对理论知识进行讲解之外，同时还须着重提升儿童的数学思维、数学能力以及数n学水平，促使儿童在实际生活当中所学知识进行灵活运用。从本质角度来看，数学知识主要源自现实生活，同时还在实际生活当中有着重要n应用，因此教师开展实际教学期间，应当在课堂之上融入一些生活元素，对抽象知识进行具象化，这样便于儿童理解以及掌握。基于此，本n文旨在探究通过开展生活化的课堂教学，提高小学阶段数学教学整体有效性的策略，希望能为实际教学提供些许参考。