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随着我国教育教学体质的不断更新与发展，对于各阶段的学科教学模式也都有一定影响。使教师在实际教学过程中过于重视理n论性教学，而将学生之间的差异性忽视，进而导致实际教学存在问题。当前，我国大部分课堂教学情况都以班级授课制为主要核心，此种方n式并不利于学生特长方面获得更好的发展。因此，教育部门就针对此情况在教育教学改革文件中提出建议，要增强重视学生之间的差异，并n正视差异化的存在，充分给予学生个性化发展高度重视。下文，笔者将从教育教学核心素养方面为切入点，对高中化学实验差异化教学方法n进行深入探索分析，进而促进提高化学实验教学效率。