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笔者通过开展广东省中小学生足球排舞课题研究活动，发现中小学生足球排舞教学要重视音乐美感的培养。
一、中小学生足球排舞教学与音乐美感之间的关联
中小学生足球排舞作为一种舞蹈运动，它在教学上与音乐有密切的关联。在中小学生足球排舞教学中，要真实地体现足球排舞本身的舞蹈性质，要将音乐旋律和舞蹈动作结合在一起，而不是单纯的体育锻炼。这样，学生在练习过程中，才会更加专注，教学效率才会大大提高。中小学生足球排舞是具有舞蹈特色的，而舞蹈本身又是在音乐或者歌曲伴奏的基础上进行的。据统计，现在的中学生对音乐和舞蹈的热爱程度大体相同，一半的學生更喜欢舞蹈，一半的学生更喜欢音乐，并且有的学生还同时喜欢音乐和舞蹈。随着科技的发达，人们的生活水平不断提高，大多数中学生在平时生活中也能够接触到许多音乐和舞蹈的表演，比如，明星歌手的演唱会、舞蹈组合的舞蹈表演等。所以，对于现如今的中学生来说，音乐和舞蹈都是必不可少的，在中小学生足球排舞教学中要注重音乐和舞蹈的结合，选择较为时尚的音乐作为伴奏，选择具有美感的舞蹈进行排练，才能最大化地激发中小学生的学习兴趣，全身心地投入到中小学生足球排舞教学中。
注重音乐美感，能促进中小学生足球排舞的有效教学。在进行中小学生足球排舞教学之前，学生有较长的一段时间里处于学习状态，视觉、触觉和听觉都没有得到转换;在中小学生足球排舞练习时，可能有的学生还在回忆着教师上课讲的内容，让大脑得不到休息，中小学生足球排舞练习时不能全身心投入。如果运用优美音乐，为中小学生足球排舞教学营造良好的音乐美感，就能较好地释放学生的耳朵，让学生能够脱离课本，真正意义上地走出课堂，放松大脑，更加专注地进行中小学生足球排舞练习，也让学生对中小学生足球排舞教学更加有兴趣，让中小学生足球排舞本身更具时尚特色。由此可见，在中小学生足球排舞教学过程中，将音乐美感和舞蹈动作结合在一起，增强了中小学生足球排舞的艺术感，更为有效地促进了学生的全面发展。
二、中小学生足球排舞教学对中小学生的促进作用
中小学生足球排舞运动是一项舞蹈运动，在音乐的伴奏下，按照一定的规律进行循环性的动作表演，具有一定的观赏性。并且中小学生足球排舞运动还是一种有氧运动，能够促进表演者的身心发展，起到健美、增强体质的作用，是一项将歌曲、舞蹈、艺术和体育同时结合在一起的时尚运动。而这项运动对于中小学生来说是再合适不过，中小学生足球排舞运动对中小学生的各项发展具有重要的积极意义。中小学生足球排舞课外教学一般是在大课间和课外活动进行，在这些活动时间里，有的地区的学校依然是安排自习，让学生们呆在教室里继续学习;而有的学校则组织学生进行户外活动，比如，在操场上跑步、跳舞，自行组织户外运动等。相比之下，中小学生们更愿意接受后者，更愿意选择户外运动来放松一下身心，而事实证明，学生在大课间30分钟的户外运动之后，大脑得到放松，身体也得到适当锻炼，在接下来的学习中也就能保持更多的精力投入到课堂中。所以，对中小学生的教育要注重劳逸结合，要通过中小学生足球排舞课外教学，让学生能够转换心情，从紧张的学习当中转变到轻松愉快的舞蹈里，让思维得到放松。
中小学生足球排舞能促进中小学生的全面发展。国家和社会重视全面型人才，而不仅仅只关注学生的成绩和分数，社会就业也更加多元化，学生的发展道路也就更多，而不局限于学术专业的发展。因此，通过中小学生足球排舞教学，学生能了解到更多的户外有趣知识，学生的中小学生活也更加丰富多彩，这能够培养学生正确的思想态度，让学生的生活更加积极向上，学生的心智更加成熟，不会做出一些反社会的极端事情来。所以，中小学生足球排舞教学对中学生的发展具有重要的促进作用，不仅增强了中小学生的身体素质，缓解了学习压力，更重要的是，让中小学生能够保持良好的学习心态、生活心态，这对学生的成长具有重要的作用。
中小学生足球排舞对学生的心理健康有很大影响。首先，中小学生足球排舞能够促进中小学生的情绪表达和情感发泄，让学生的心灵得到寄托。这种心灵寄托能够让学生在较长一段时间内保持乐观、积极、向上的学习态度和生活态度，并在学习和生活的过程中得到锻炼，收获乐趣，不断激励自己向更高的目标进步。其次，通过中小学生足球排舞过程中的音乐享受，中小学生能更好地调节情绪，改善心情。当遇到不顺心的事的时候，可以及时转换心情，约束自身的错误行为，把自身的不良情绪宣泄出来，让学生能及时从烦恼和痛苦中摆脱出来。再者，中小学生足球排舞还能为学生培养正确的心理情感，减轻学生的负能量，增强集体意识。在中小学生足球排舞教学当中，一般是以团队为单位进行，学生在练习过程中会切实感受到团队的重要性以及自己与团队成员之间的关系，让学生能摆正自身的角色位置，增强集体归属感，在中小学生足球排舞练习的过程中，学生之间能够相互配合，齐心协力，增强学生之间的感情和凝聚力;接着，将中小学生足球排舞的这种团队精神和在排练过程中培养和产生的团队意识和感情转换到日常的学习和生活中，让学生们明白团结的重要性，让班级同学之间的感情更加紧密，能设身处地为团队荣誉做贡献，并努力获得团队成员的认可，最终让学生自身有一个健康的心理，能处处为别人着想的习惯。
总的来说，中小学生足球排舞让学生能够亲身体会到团队的重要性，让学生的情感更加积极向上，思想更加健康，让学生在以后的学习和生活中，有更大的发展空间。
三、结论
中小学生足球排舞教学对中小学生的成长有着重要的作用，它能够减轻中小学生的学习压力，缓解紧张的学习心情，让中小学生的身体素质得到锻炼，并且学生的心理也得到健康地发展。在中小学生足球排舞教学过程中，合理运用音乐旋律，让中小学生足球排舞更具音乐美感，音乐节奏更为时尚，这样，学生就会带着更为高昂的热情去学习和练习中小学生足球排舞，让中小学生足球排舞更具特色，并且紧跟时代潮流。
[本文系广东省教育科学规划课题“中学生足球排舞在中学体育中的应用”（批准号：2018YQJK190）的课题研究成果]
参考文献：
[1]李应聪.中学生排舞[M].广州：广东高等教育出版社，2016.
一、中小学生足球排舞教学与音乐美感之间的关联
中小学生足球排舞作为一种舞蹈运动，它在教学上与音乐有密切的关联。在中小学生足球排舞教学中，要真实地体现足球排舞本身的舞蹈性质，要将音乐旋律和舞蹈动作结合在一起，而不是单纯的体育锻炼。这样，学生在练习过程中，才会更加专注，教学效率才会大大提高。中小学生足球排舞是具有舞蹈特色的，而舞蹈本身又是在音乐或者歌曲伴奏的基础上进行的。据统计，现在的中学生对音乐和舞蹈的热爱程度大体相同，一半的學生更喜欢舞蹈，一半的学生更喜欢音乐，并且有的学生还同时喜欢音乐和舞蹈。随着科技的发达，人们的生活水平不断提高，大多数中学生在平时生活中也能够接触到许多音乐和舞蹈的表演，比如，明星歌手的演唱会、舞蹈组合的舞蹈表演等。所以，对于现如今的中学生来说，音乐和舞蹈都是必不可少的，在中小学生足球排舞教学中要注重音乐和舞蹈的结合，选择较为时尚的音乐作为伴奏，选择具有美感的舞蹈进行排练，才能最大化地激发中小学生的学习兴趣，全身心地投入到中小学生足球排舞教学中。
注重音乐美感，能促进中小学生足球排舞的有效教学。在进行中小学生足球排舞教学之前，学生有较长的一段时间里处于学习状态，视觉、触觉和听觉都没有得到转换;在中小学生足球排舞练习时，可能有的学生还在回忆着教师上课讲的内容，让大脑得不到休息，中小学生足球排舞练习时不能全身心投入。如果运用优美音乐，为中小学生足球排舞教学营造良好的音乐美感，就能较好地释放学生的耳朵，让学生能够脱离课本，真正意义上地走出课堂，放松大脑，更加专注地进行中小学生足球排舞练习，也让学生对中小学生足球排舞教学更加有兴趣，让中小学生足球排舞本身更具时尚特色。由此可见，在中小学生足球排舞教学过程中，将音乐美感和舞蹈动作结合在一起，增强了中小学生足球排舞的艺术感，更为有效地促进了学生的全面发展。
二、中小学生足球排舞教学对中小学生的促进作用
中小学生足球排舞运动是一项舞蹈运动，在音乐的伴奏下，按照一定的规律进行循环性的动作表演，具有一定的观赏性。并且中小学生足球排舞运动还是一种有氧运动，能够促进表演者的身心发展，起到健美、增强体质的作用，是一项将歌曲、舞蹈、艺术和体育同时结合在一起的时尚运动。而这项运动对于中小学生来说是再合适不过，中小学生足球排舞运动对中小学生的各项发展具有重要的积极意义。中小学生足球排舞课外教学一般是在大课间和课外活动进行，在这些活动时间里，有的地区的学校依然是安排自习，让学生们呆在教室里继续学习;而有的学校则组织学生进行户外活动，比如，在操场上跑步、跳舞，自行组织户外运动等。相比之下，中小学生们更愿意接受后者，更愿意选择户外运动来放松一下身心，而事实证明，学生在大课间30分钟的户外运动之后，大脑得到放松，身体也得到适当锻炼，在接下来的学习中也就能保持更多的精力投入到课堂中。所以，对中小学生的教育要注重劳逸结合，要通过中小学生足球排舞课外教学，让学生能够转换心情，从紧张的学习当中转变到轻松愉快的舞蹈里，让思维得到放松。
中小学生足球排舞能促进中小学生的全面发展。国家和社会重视全面型人才，而不仅仅只关注学生的成绩和分数，社会就业也更加多元化，学生的发展道路也就更多，而不局限于学术专业的发展。因此，通过中小学生足球排舞教学，学生能了解到更多的户外有趣知识，学生的中小学生活也更加丰富多彩，这能够培养学生正确的思想态度，让学生的生活更加积极向上，学生的心智更加成熟，不会做出一些反社会的极端事情来。所以，中小学生足球排舞教学对中学生的发展具有重要的促进作用，不仅增强了中小学生的身体素质，缓解了学习压力，更重要的是，让中小学生能够保持良好的学习心态、生活心态，这对学生的成长具有重要的作用。
中小学生足球排舞对学生的心理健康有很大影响。首先，中小学生足球排舞能够促进中小学生的情绪表达和情感发泄，让学生的心灵得到寄托。这种心灵寄托能够让学生在较长一段时间内保持乐观、积极、向上的学习态度和生活态度，并在学习和生活的过程中得到锻炼，收获乐趣，不断激励自己向更高的目标进步。其次，通过中小学生足球排舞过程中的音乐享受，中小学生能更好地调节情绪，改善心情。当遇到不顺心的事的时候，可以及时转换心情，约束自身的错误行为，把自身的不良情绪宣泄出来，让学生能及时从烦恼和痛苦中摆脱出来。再者，中小学生足球排舞还能为学生培养正确的心理情感，减轻学生的负能量，增强集体意识。在中小学生足球排舞教学当中，一般是以团队为单位进行，学生在练习过程中会切实感受到团队的重要性以及自己与团队成员之间的关系，让学生能摆正自身的角色位置，增强集体归属感，在中小学生足球排舞练习的过程中，学生之间能够相互配合，齐心协力，增强学生之间的感情和凝聚力;接着，将中小学生足球排舞的这种团队精神和在排练过程中培养和产生的团队意识和感情转换到日常的学习和生活中，让学生们明白团结的重要性，让班级同学之间的感情更加紧密，能设身处地为团队荣誉做贡献，并努力获得团队成员的认可，最终让学生自身有一个健康的心理，能处处为别人着想的习惯。
总的来说，中小学生足球排舞让学生能够亲身体会到团队的重要性，让学生的情感更加积极向上，思想更加健康，让学生在以后的学习和生活中，有更大的发展空间。
三、结论
中小学生足球排舞教学对中小学生的成长有着重要的作用，它能够减轻中小学生的学习压力，缓解紧张的学习心情，让中小学生的身体素质得到锻炼，并且学生的心理也得到健康地发展。在中小学生足球排舞教学过程中，合理运用音乐旋律，让中小学生足球排舞更具音乐美感，音乐节奏更为时尚，这样，学生就会带着更为高昂的热情去学习和练习中小学生足球排舞，让中小学生足球排舞更具特色，并且紧跟时代潮流。
[本文系广东省教育科学规划课题“中学生足球排舞在中学体育中的应用”（批准号：2018YQJK190）的课题研究成果]
参考文献：
[1]李应聪.中学生排舞[M].广州：广东高等教育出版社，2016.