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摘要：录音艺术专业作为近年来新兴的高校专业之一，受到了广泛欢迎，但这也就意味着录音艺术的学习门槛越来越低，学生在进行录音艺术的学习过程当中更加容易受到错误的干扰和影响。因此，在进行录音艺术专业的学习当中，学生应当更加重视对自身音频系统逻辑思维的培养和提升，并由此切实提高自身的专业水平。
关键词：录音艺术专业;音频系统;逻辑思维
当今时代背景下，數字音频技术发展迅速，数字音频设备的价格也逐渐趋于平民化，这也就使得录音艺术的学习门槛逐年降低。然而也正是因为如此部分高校在进行专业教学时往往会出现音频系统逻辑思维上的缺失，非但不利于学生未来的职业发展，还会造成学生难以接触到更加高阶的音频系统，对专业晋升造成束缚和局限。本文将通过对录音艺术专业中，音频系统逻辑思维的重要性进行分析和探讨，提出一定的学习方法，以供参考。
一、音频系统逻辑思维在录音艺术专业中的重要性
录音艺术专业的学生的就业前景较为广泛，尤其是在当今时代背景下，各个行业领域都在寻求更加高级的发展。基于此，不少新兴企业开始通过对自身音频系统架构进行复杂型定位的方式，获取和应对更高的挑战和更多地基于。但就目前现状来看，部分个人学习实践平台的音频逻辑思维被进行了和产品及其配套产品相对应的简化，难以与更高级的系统相衔接。这也就造成了通过这种途径进行学习实践的学生在进行复杂型系统架构衔接的时候需要花费更多的时间进行学习和适应[1]。
同时，用来教学的模拟音频系统就架构复杂，难以携带且故障率较高，在完成基础架构时所需要的设备数量和价格较为高昂，并不利于学生的学习和实践。为了填补市场空缺，市场上开始出现自带声卡功能的小型数字调音台，价格低廉，功能齐全，音质也足够用于录音，其逻辑架构使用的是调音台逻辑家口而非声卡调音架构。调音台逻辑架构是基于传统的模拟音频系统，声卡的音频流接口是在调音台系统中的，音频流和电脑的交互仅仅是整个音频系统中很小的一个环节，强调的是音频路由的概念，这种架构是接近于模拟音频系统思维的。而纯声卡或带有虚拟调音台功能的声卡，虚拟调音台功能才是它设备中很小的一个环节，整个声卡的系统架构还是以音频流与电脑的交互为核心。而这两种思维上的差异将会在学生进行时间学习的过程当中产生较大的影响。
实际上，小型数字调音台的系统架构更加适合学生的学习和实践，学生在经过训练后，不论是进行简单系统还是复杂系统的实践都会更加轻松。
二、提高音频系统逻辑思维的方法
（一）明确学习目标
学生要想提高自身的逻辑思维，就必须要重视学习目标的制定，明确学习目标和自身的学习能力，结合影视作品，在学习过程当中意识到自身的优势和不足，并进而有针对性地进行练习和纠正，并让教师予以相应的评价和指正，掌握正确的录音处理技巧[2]。
（二）重视逻辑思维
学生在进行学习的过程当中，应当有意识地培养自己的逻辑思维，有针对性地进行练习和拓展。比如，在进行声音设计时，学生可以选择缺失图像或缺失声音的视频资料进行处理和修复，提高自身的逻辑思维能力，建立完整的知识体系。或者在学习“频率”这一概念时，学生可以通过查找资料、求助教师等方式，了解频率的改变对生意你的影响，加强自身对录音知识的理解，进而更加熟练、深入地掌握调整声音和改变声音的方法和技巧。学生应当明确的一点是，只有进行系统全面的录音知识学习，提高自身对于声音处理的理解能力，提高对于录音创作的认知和理解，才能够建立全面、完善的专业知识体系，提高自身的逻辑思维能力和录音处理能力，进而提高自身的综合实践能力。
（三）参加实践活动
学生在进行逻辑思维提升的过程中，应当注意对自身自信心和学习热情的保护和提高，在不影响自身专业热情的前提下，不断参加多种实践活动，通过这种方式提高自身的专业能力和专业素养。比如，在进行录音升学课程的学习时，作为基础必修课程，录音的基本原理和处理流程都比较全面地有所提及，但是这种趋于信息技术应用的理论知识，一定要结合具体的实践活动，提高自身的掌握程度。以拾音为例，声音在收集过程中并不是单纯地通过某个设备就能获取，即使能够收集到具体的声音，但是也一定会出现声音质量参差不齐的情况。有时候麦克风的角度和摆放位置，声音的来源与说话者离话筒的距离远近都会影响收音。这时候就涉及到现场扩声的工作，也是录音行业中最常见的一个项目，一般负责现场实时收音、调音，主要负责演出现场音响系统的搭建、操作以及维护。
结束语
录音艺术专业作为近年来新兴的艺术专业，和社会的衔接极其紧密。当今时代背景下，学生如果不能紧跟时代的脚步，与时俱进地进行学习和提升，就会在毕业后落后于起跑线，对自身的职业发展和专业能力造成影响和束缚。因此，录音艺术专业学生应当加强对音频系统逻辑思维的重视，通过多种方式提高自身的能力水平，保持专业能力和竞争力。
参考文献
[1] 范晓纬. 浅谈录音艺术专业教学中音频系统逻辑思维的重要性[J]. 学园， 2017（23）：2.
[2]安杰. 浅谈录音艺术专业教学中音频系统逻辑思维的重要性[J]. 文存阅刊，2020（14）：41-42.
关键词：录音艺术专业;音频系统;逻辑思维
当今时代背景下，數字音频技术发展迅速，数字音频设备的价格也逐渐趋于平民化，这也就使得录音艺术的学习门槛逐年降低。然而也正是因为如此部分高校在进行专业教学时往往会出现音频系统逻辑思维上的缺失，非但不利于学生未来的职业发展，还会造成学生难以接触到更加高阶的音频系统，对专业晋升造成束缚和局限。本文将通过对录音艺术专业中，音频系统逻辑思维的重要性进行分析和探讨，提出一定的学习方法，以供参考。
一、音频系统逻辑思维在录音艺术专业中的重要性
录音艺术专业的学生的就业前景较为广泛，尤其是在当今时代背景下，各个行业领域都在寻求更加高级的发展。基于此，不少新兴企业开始通过对自身音频系统架构进行复杂型定位的方式，获取和应对更高的挑战和更多地基于。但就目前现状来看，部分个人学习实践平台的音频逻辑思维被进行了和产品及其配套产品相对应的简化，难以与更高级的系统相衔接。这也就造成了通过这种途径进行学习实践的学生在进行复杂型系统架构衔接的时候需要花费更多的时间进行学习和适应[1]。
同时，用来教学的模拟音频系统就架构复杂，难以携带且故障率较高，在完成基础架构时所需要的设备数量和价格较为高昂，并不利于学生的学习和实践。为了填补市场空缺，市场上开始出现自带声卡功能的小型数字调音台，价格低廉，功能齐全，音质也足够用于录音，其逻辑架构使用的是调音台逻辑家口而非声卡调音架构。调音台逻辑架构是基于传统的模拟音频系统，声卡的音频流接口是在调音台系统中的，音频流和电脑的交互仅仅是整个音频系统中很小的一个环节，强调的是音频路由的概念，这种架构是接近于模拟音频系统思维的。而纯声卡或带有虚拟调音台功能的声卡，虚拟调音台功能才是它设备中很小的一个环节，整个声卡的系统架构还是以音频流与电脑的交互为核心。而这两种思维上的差异将会在学生进行时间学习的过程当中产生较大的影响。
实际上，小型数字调音台的系统架构更加适合学生的学习和实践，学生在经过训练后，不论是进行简单系统还是复杂系统的实践都会更加轻松。
二、提高音频系统逻辑思维的方法
（一）明确学习目标
学生要想提高自身的逻辑思维，就必须要重视学习目标的制定，明确学习目标和自身的学习能力，结合影视作品，在学习过程当中意识到自身的优势和不足，并进而有针对性地进行练习和纠正，并让教师予以相应的评价和指正，掌握正确的录音处理技巧[2]。
（二）重视逻辑思维
学生在进行学习的过程当中，应当有意识地培养自己的逻辑思维，有针对性地进行练习和拓展。比如，在进行声音设计时，学生可以选择缺失图像或缺失声音的视频资料进行处理和修复，提高自身的逻辑思维能力，建立完整的知识体系。或者在学习“频率”这一概念时，学生可以通过查找资料、求助教师等方式，了解频率的改变对生意你的影响，加强自身对录音知识的理解，进而更加熟练、深入地掌握调整声音和改变声音的方法和技巧。学生应当明确的一点是，只有进行系统全面的录音知识学习，提高自身对于声音处理的理解能力，提高对于录音创作的认知和理解，才能够建立全面、完善的专业知识体系，提高自身的逻辑思维能力和录音处理能力，进而提高自身的综合实践能力。
（三）参加实践活动
学生在进行逻辑思维提升的过程中，应当注意对自身自信心和学习热情的保护和提高，在不影响自身专业热情的前提下，不断参加多种实践活动，通过这种方式提高自身的专业能力和专业素养。比如，在进行录音升学课程的学习时，作为基础必修课程，录音的基本原理和处理流程都比较全面地有所提及，但是这种趋于信息技术应用的理论知识，一定要结合具体的实践活动，提高自身的掌握程度。以拾音为例，声音在收集过程中并不是单纯地通过某个设备就能获取，即使能够收集到具体的声音，但是也一定会出现声音质量参差不齐的情况。有时候麦克风的角度和摆放位置，声音的来源与说话者离话筒的距离远近都会影响收音。这时候就涉及到现场扩声的工作，也是录音行业中最常见的一个项目，一般负责现场实时收音、调音，主要负责演出现场音响系统的搭建、操作以及维护。
结束语
录音艺术专业作为近年来新兴的艺术专业，和社会的衔接极其紧密。当今时代背景下，学生如果不能紧跟时代的脚步，与时俱进地进行学习和提升，就会在毕业后落后于起跑线，对自身的职业发展和专业能力造成影响和束缚。因此，录音艺术专业学生应当加强对音频系统逻辑思维的重视，通过多种方式提高自身的能力水平，保持专业能力和竞争力。
参考文献
[1] 范晓纬. 浅谈录音艺术专业教学中音频系统逻辑思维的重要性[J]. 学园， 2017（23）：2.
[2]安杰. 浅谈录音艺术专业教学中音频系统逻辑思维的重要性[J]. 文存阅刊，2020（14）：41-42.