【摘 要】
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主要从如何构建一个高中数学课堂“问题串”教学模式的角度入手,将的教学实践与课题研究结合起来,对这种课堂教学模式进行探究与总结推广,从适度的训练时间、数学课堂教学上
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主要从如何构建一个高中数学课堂“问题串”教学模式的角度入手,将的教学实践与课题研究结合起来,对这种课堂教学模式进行探究与总结推广,从适度的训练时间、数学课堂教学上的几个环节入手来分析与引导如何构建数学课堂的“问题串”教学模式,让读者一目了然,学习后就能运用。
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