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新课改下，国家大力推进农村基础教育，力图改善农村教育局面，促进农村学生的良好发展。从当前来看，农村初中美术教学虽然取得不错的成绩，但仍然存在一些问题，主要如下：教师不及时转变教学理念，学生主体得到突出；教学过程呈现无序化，学生思维得不到发展；基本以“我教，你画”的形式进行授课，抑制了学生的个性等。面对这一教育现状，优化农村初中美术教学刻不容缓。本文拟结合自身丰富的美术教学经验和人教版美术案例，分析优化农村初中美术教学的途径，以期促进初中美术教学质量的提高。