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【摘 要】
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摘要：新课程改革的推动下，探究式教学策略在小学教学中的运用更加频繁，尤其是小学科学教学中，对学生的探究能力和创造能力要求较高，运用探究式教学策略是一种行之有效的教学策略，那么需要教师以科学教材为根本出发点，结合学生特质，利用丰富的教学资源，充分发挥探究式教学策略的成效，从而提升学生的科学综合素养。基于此，文章主要围绕小学科学教学中探究式策略的运用展开讨论，希望为更多小学科学教育工作者提供参考建议，
【出 处】
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锦绣·下旬刊
【发表日期】
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2021年1期
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摘要：世界是由各种图像构成，儿童在将图像变成特殊符号映射到大脑来认识这个世界。数学是组成这个世界的基础，是逻辑思维和抽象思维的体现，图像能给引导学生更容易学习逻辑和抽象概念，让学生拥有更好的学习方法，为培养数学思维做铺垫。 关键词：画图;小学数学;数学思维 引言： 小学数学是学生学习数学思维的重要阶段，数学也是学好理科科目的基础，打好基础对学生后续的学习能力、问题思考能力都有极大帮助。在学习
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摘要：类比推理可拆分成两个关键词，即类比与推理，将生物学中两个相似的事物放在一个情境中进行同类比对、异类比较，故此展开推理，将思维不断地延伸，从一个生物学问题转移到另一个问题上，获得思维延伸式的理解。初中阶段学生的生物基础还不足，他们面对新鲜的知识点，容易产生困惑、迷茫，利用类比推理的形式，能够整合生物的知识信息，推理中创新观点，突破生物思维困境。 关键词：初中生物;类比推理;能力培养 类比推
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摘要：教育与人们的生活息息相关，随着教育的发展，生活化教学逐渐被倡导和推广，并在学生的教学中取得了显著的效果。小学是学生学习生涯的基础阶段，由于还未形成完整的学习认知，在学习上比较依赖教师的帮助，因此在科学教学中，要适当的融入生活元素，开展生活化教学，进而培养学生科学意识，强化学生的科学精神。本文主要研究了小学科学课教学生活化的策略，以供参考。 关键词：小学科学;生活化教学;策略 引言： 小
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摘 要：写作文是一种能够让学生表达自身情感体验和内心想法的有效途径，它能够充分体现出学生的语言表达和写作技巧的能力，这是语文教学重点之一。就目前形势来讲，初中阶段作文教学水平并不高，学生普遍存在厌烦写作、无料可写或写作能力偏低的问题，从而导致学生对写作失去兴趣，这也是很多学生语文成绩差的原因。为了改变这一现状，语文教师需要提高作文教学水平。本文将对提高初中作文教学水平的有效途径进行分析。 关键词
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摘要：小学是学生接受学校教育的起点，是其思想道德教育的第一站，对于孩子的成长及其对世界的认知等都有着重要的影响。小学班主任是学生进入学校接触最多的老师，其言行能直接影响学生的言行，是学生模仿学习的对象，对孩子的心理发育等都产生直接的影响。基于此，本文首先介绍小学班主任德育工作的关键意义，并分析小学班主任德育工作的现状，最后探讨提高小学班主任德育工作时效性的途径。 关键词：小学生;班主任;德育教育
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摘要：当前随着我国在素质教育方面的重视程度加强，新课改中对中小学教学中的要求也逐渐增加，其中转变教学观念，从学科教学转变为学科教育，是改革工作中必须关注的重点，教师要做到提升学生的主体地位，多加強对每个学生身心和学习能力发展的关注度，要让每个学生都能成为独特的个体，还要让其能够得到全面的素质培养，进而实现思想道德、非智力因素和学科核心素养的全面提升。本文主要探究在小学数学教育改革优化中，如何通过具
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摘要：阅读理解能力养成是语文学科教学任务之一，引导小学生有效阅读需要我们强化学生的阅读思维训练，帮助学生夯实知识基础、了解阅读学习方法，全面激发学生的阅读兴趣。下文主要探究小学语文阅读教学的有效策略，希望內容有参考价值。 关键词：小学语文;阅读教学;阅读能力;培养策略 引言： 阅读教学是语文课程教学活动的一部分，做好阅读教学策略研究是构建有效语文课堂的重要一环。由于小学生的思维模式有局限，认
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摘要：随着我国教育新课改的不断发展，对人才需求也逐渐增大，对培养小学科学教学设计中有关于学生规范化和学科化的教育任务也变得愈发重要。面对教育改革背景下，及时创新对小学科学教学设计工作对小学科学教育具有重要的意义。试想小学生在学习科学课程中如能做到规范化和学科化，将有效提升科学教学效率。科学知识具备一定的抽象性，教师通过改进教学设计并融入课堂教学内容中，引导学生养成自主思维能力，将能更好地改善科学教
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摘要：当前，在我国的教育改革中，各学科的教学要求中都强调了核心素养培养的重要性，随着新课改工作的深入，少儿美术教育的地位也得到很大程度的提升，并要求教师在具体教学中要着重培养学生的美术核心素养，这对于传统的美术教师来说也带来巨大的教学挑战，需要其能转变传统的教育观念，不断提升自身教学水平和知识储备，从多方面进行教学考虑，科学的运用教学方法和资源，进而实现让学生接受到全方位的美术教育培养。本文主要从
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摘要：阅读教学在小学语文中有极高的地位，多数教师在教学过程中都非常重视学生的阅读能力。提高学生的阅读能力之后，能让学生在短时间内快速的掌握文章的主要内容，领会文章作者表达的情感。除此之外，学生通过大量的阅读之后，能提高自己的知识储备量，从而提高学生的文学素养。在小学语文阅读教学中，多数教师都开始使用读写结合的教学模式，将阅读与写作有效结合在一起，学生能通过写作将自己阅读文章之后的感受表达出来，还能
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