【摘 要】
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Abstract: To improve students' critical thinking is considered as a top priority by a growing
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Abstract: To improve students' critical thinking is considered as a top priority by a growing
其他文献
摘要：“疯狂英语”作为一种外语教育模式，在理论上和实践上有着值得学习借鉴的地方。这个模式善于激励学生的学习兴趣和信心，释放学生的学习热情，相应地在方法论上采取了暗示法和全身反应法，并且在其所秉持的情意观和方法论之间达到了良性循环的平衡状态。这对于发展适合于我国具体情况的外语教育有着一定的参考意义。 关键词：“疯狂英语”；外语教育模式；情意观；方法论 [中图分类号]H319.3 [文献标识码]
摘要：“what”和“that”引导的名词性从句在历年高考题中都有出现，学生对何时该用“what”，何时该用“that”却常常混淆不清。为帮助学生更好地掌握上述两个词的用法，本文联系高考真题，对比分析了“what”和“that”引导名词性从句时的不同用法。 关键词：what；that；名词性从句 [中图分类号]H319.3 [文献标识码]A [文章编号]1006-2831(2011)12-
摘要：Presentation作为任务型语言教学模式的最有效方式之一，得到了广泛的应用，也得到了众多研究人员的关注，但对于其在公共大学英语课堂上的应用效果及学生的态度则涉及甚少。本研究以某财经院校为例，通过问卷调查及课堂观察的形式，探讨学生对Presentation这种教学方法的态度及实施的效果。结果显示，大部分学生赞同这种教学形式；只要能采取适当的策略，就能避免当中可能会出现的一些问题；此教学形
摘要：新课程倡导的学习是学生在教师的指导下主动的、富有个性的学习。新课程需要教师真正以学生为中心，满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性。本文以一次公开教学为例，介绍了在开放式的课堂教学中如何体现学生自主学习的理念。 关键词：开放式英语课堂教学；自主学习 [中图分类号]H319.3 [文献标识码]A [文章编号]1006-2831(2011)12-0
摘要：新的中学英语教学大纲将培养学生的跨文化交际能力作为一项重要目标提出。而词汇教学作为语言教学的重要组成部分，是进行跨文化意识培养的重要环节。然而，目前中学生英语教学忽视语言与文化的密切关系，忽视词汇蕴含的丰富的文化意义。本文在文化视角下呈现了英语词汇教学中的文化缺位现象，并以南京地区普遍采用的译林版牛津英语教材为例，提出将词汇学习与文化因素相结合是促进初中生英语词汇学习、走出词汇学习困境的有效
摘要：农村英语教学目前存在一些误区，有的学校仍以应试教育为主，导致素质教育质量不高，为了更快更好地提高外语教学水平，改善农村中小学外语状况，本文探讨了农村英语教学与素质教育间存在的几大误区及应采取的对策。 关键词：农村英语；误区；对策 [中图分类号]H319.3 [文献标识码]A [文章编号]1006-2831(2011)12-0107-3 doi：10.3969/j.issn.1006-
摘要：本文对比和分析了英国英语和美国英语这两种语言在词汇方面的差异。 关键词；美国英语；英国英语；差异 [中图分类号]H030 [文献标识码]A [文章编号]1006—2831(2011)12-0152—4 doi：10.3969／j.issn.1006—2831.2011.04.043 1.引言 英语是当今世界上流行最广的语言之一，说英语的人数仅次于汉语普通话。将英语作为第一语言使用
摘要：本文通过竞赛型英语写作指导实践，提出了注重实际能力培养的“实效型”英语写作教学模式。文章通过对学情分析、学生学习策略研究和学习计划定制的阐述，说明如何在有限时间里有效地提高学生的英语写作能力。这对如何改进当前高职英语写作教学也有一定启示。 关键词：英语写作；学情；学习策略；学习计划 [中图分类号]H319 [文献标识码]A [文章编号]1006－2831(2011)06－0135－4
摘要：笔者在研究近几年的高考题时发现，无论全国卷还是各省市的试卷，在各种题型中涉及英语分隔现象的句子越来越多。而大多数考生受分隔现象的影响，往往在句意的理解上产生一些误区，甚至对句意难以理解，因而造成大量的失分。本文以高考单项选择题目中涉及的分隔现象句子为例，对英语中的分隔现象进行了归纳总结。 关键词：英语；分隔现象；归纳总结 [中图分类号]H030 [文献标识码]A [文章编号]1006
摘要：本文以概念整合理论为框架，模拟反讽在文学文本《傲慢与偏见》中的认知动态演化过程，从宏观言语反讽和微观言语反讽两个层面分析语言形式与使用者之间的关系，揭示作品内部各具体语言行为所传达的作家创作故事过程中的每一个举动的意图，以及产生这种意图的动态运行机制和语用效果，以期更客观地说明概念整合理论对反讽具有的较强阐释力。 关键词：概念整合理论；反讽；意义构建；语用意义 [中图分类号]H030