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幼儿园区域游戏的“增”与“减”
在推动江苏省课程游戏化项目的进程中，我园在确保幼儿充足游戏时间的前提下，将游戏理念、游戏精神渗透到一日生活的各个环节中，尝试运用“增”与“减”的策略，让幼儿园的课程贴近幼儿生活，贴近幼儿的实际发展水平，贴近幼儿的学习特点，更贴近幼儿的兴趣和需要，真正促进幼儿的发展。
一、区域空间和时间上的“增”与“减”
1.打破班级空间界限，增加游戏空间。