【摘 要】
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摘要: 本文测试了Readability Analyzer 1.0的效度及应用价值,并用其分析了《大学英语综合教程》课文难度的循序渐进性。对用Readability Analyzer 1.0分析大学英语教材课文难度的局限性及软件使用中应注意的问题进行了探讨。 关键词: 《大学英语综合教程》Readability Analyzer 1.0课文难度循序渐进性 一、Readability Ana
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摘要: 本文测试了Readability Analyzer 1.0的效度及应用价值,并用其分析了《大学英语综合教程》课文难度的循序渐进性。对用Readability Analyzer 1.0分析大学英语教材课文难度的局限性及软件使用中应注意的问题进行了探讨。
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摘要: 本单元所选课文都是散文诗,其内容都是由寻常之物激起的作家的心灵之声。品读这些形象,可以捕捉到作家的情感律动,感受到作家的心灵风光。那作家们又是如何借助这些形象展示自己的心灵风光的呢?1.用运象征手法;2.抓住寻常之物自身的特点,使用了拟人的修辞手法;三. 采用第一人称的口吻。这样,作家笔下的这些形象便充满了灵气,物我合一,物之声即我之声,物之情即我之情,作家的心灵风光便借助这些形象展现无余
摘 要： 本文从语言经济学的角度，以价值和效用、费用和效益为理论依据对现行高职英语教学中所存在的问题进行了分析，说明了改进高职英语课堂教学的必要性和紧迫性。及时改变高职英语教学，提高教学资源的利用率，有利于培养学生英语综合应用能力，获得投资预期效益和效用。 关键词： 语言经济学 视角 高职英语教学 一、引言 2007年教育部高等教育司颁发的《高职高专教育英语课程教学基本要求（试行）》
卡扎菲喜欢直播绞刑，一个利比亚母亲在正吃着斋月的晚餐，突然电视上开始直播绞刑。她发现一个死刑犯的衣服很眼熟。定睛一看，原来是她的亲生儿子！ 2月15日，正在开车的利比亚外交官爱德里斯拉明接到儿子的电话获悉，人们开始在班加西街头游行。拉明意识到，变革的火炬已经从突尼斯和埃及传到了利比亚。 这一天，他等了几十年。 年逾60的拉明喜极而泣，加大油门赶回班加西。他决定辞官，与这些示威者一起战斗。
摘 要： 交互的美学预示了一个以艺术、技术和科学的非同寻常的融合为基础的新精神时代。它是一种发生在真实时间中事件的美学，并通过技术的手段带来使视觉结合物理上的不同空间的可能。在现实生活中我们最常见的两种多媒体形式就是电影和电子/电脑游戏，它们都属于多媒体综合艺术。在这些综合艺术中，有一部分人充当着近似于上帝的角色，如电影导演，游戏制作人，还有多媒体设计师，他们负责构建一个真实的或虚拟的综合艺术平台
古典诗歌鉴赏题在江苏省高考试卷中是一种比较经典的题型，分值已经提高到目前的10分，其地位不言而喻，但考生能拿到高分却非易事。如果帮助学生了解一些古典诗歌的解题规律及解题的程序，帮助学生规范答题要领，就能在一定程度上帮助学生提高解题水平。 下面我就以2010年江苏省语文高考试题为例，谈谈古典诗歌的解题程序和规律，以及引导学生如何规范古典诗歌的答题要领。 阅读下面这首诗，然后回答问题。（10分）
摘 要：声乐、器乐、欣赏等内容的教学对中小学生的音乐素质的培养起着重要的作用。《全日制义务教育音乐课程标准（实验稿）》对声乐、器乐、欣赏等课程内容的教学提出了更符合实际的要求：感受与鉴赏是培养学生音乐感受能力和审美能力的有效途径；歌曲演唱是中小学音乐教学的主要内容；器乐演奏对于激发学生学习音乐的兴趣、提高对音乐的理解、表达和创造力都有着十分重要的作用。 关键词：欣赏教学 歌曲教学 器乐教学
摘 要： 英语教学不仅要培养学生的综合语言运用能力，更重要的是通过对语言的学习和感悟，陶冶学生的人格和情感，从而帮助他们形成正确的世界观、人生观与价值观，使语言教学达到“文道统一”的最终目的。 关键词： 英语教学 “文道统一” 人格 情感 一直以来，英语教学总是将帮助学生掌握英语知识放在首位，而忽视学生的精神世界的需求。实际上，学生的社会责任感、严谨的治学态度、积极的情感都直接影响他们的英
笔者曾参加过多次作文阅卷，发现有的阅卷者或怕担责任，打保险分，使有争议的精品遭埋没；或略读头尾，打印象分，使颇具匠心的佳作蒙遗弃；或仅凭个人好恶，打偏私分，使不合口味的文章遭冷落；或脱离实际，打苛刻分，使略带瑕疵的好文章被降格。尽管有关主管部门也不断进行作文阅卷的改革，但仍存在许多不尽如人意的地方。因此，为了迎合阅卷者心理的“万能”作文、格式作文、套写作文等“歪门邪道”仍屡见于语文教学实践中，不得
摘 要： 从2009年开始，浙江省实行“新课改高考方案”， 考一类院校的考生还要加考自选模块内容，学生答题易出问题，本文就学生答题存在的问题提出高考语文自选模块答题策略，即要有题干意识、踩点意识、文章意识。 关键词： 自选模块 答题策略 题干意识 踩点意识 文章意识 从2009年开始，浙江省实行以“分类测试、分批选拔，全面考核、综合评价”为选拔模式的“新课改高考方案”，根据此方案，2009
新课标指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”由此可见，有效数学课堂教学应关注学生在课堂中的有效参与，而有效参与是在学生丰富的学习体验活动中和多样的学习方式中呈现。小学数学科的概念教学，最令师生厌烦，因为概念本身既抽象，又枯燥乏味，且易混，尤其是几何概念，还必须具备空间想象能力。为了让学生掌握好几何概念知识，我力求把概念教学通过学