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摘 要： 从2009年开始，浙江省实行“新课改高考方案”， 考一类院校的考生还要加考自选模块内容，学生答题易出问题，本文就学生答题存在的问题提出高考语文自选模块答题策略，即要有题干意识、踩点意识、文章意识。
关键词： 自选模块 答题策略 题干意识 踩点意识 文章意识
从2009年开始，浙江省实行以“分类测试、分批选拔，全面考核、综合评价”为选拔模式的“新课改高考方案”，根据此方案，2009年浙江省考一类院校的考生还要加考60分的自选模块（自选模块为语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物9门学科的18个选修模块，每个模块编制1道试题，共18题，每题10分，由学生任意选答6题）内容，语文的自选模块内容为“中国现代诗歌散文欣赏”模块和“中国古代诗歌散文欣赏”模块。
2009年2月，浙江省温州市进行高三第一次适应性测试，笔者在改语文自选模块试卷的过程中，发现学生的答题存在一些问题，于是就此问题提出高考语文自选模块的答题策略。
策略一：要有题干意识。
题干为考生指明了回答问题的方向，没有就题干提出的问题作答就是答非所问，所以审清题干极为重要。
01号题题干是“请从散文的‘疏密’角度，赏析朱自清的《绿》”，有些学生没注意题干要求（从“疏密”角度赏析），自说一套，有个考生的答案如下：
本文主要写梅雨潭水绿得可爱，作者对梅雨潭作主要介绍时，是由梅雨亭带出瀑布，再由瀑布引出梅雨潭，将亭与瀑布归为一段描写，运用素材较多，运用比喻的手法将亭比作苍鹰，将水花比作杨花。文章第三段重点大篇描绘梅雨潭的绿，作者将潭水比喻作荷叶，少女的裙幅，初恋处女的心，最嫩的皮肤和碧玉，并将潭水与什刹海、虎跑泉、西湖、秦淮河作对比，又将梅雨潭拟人化，运用了大量的素材和描写手法，用密集的描绘突出梅雨潭的“绿”，而用较少笔法写亭瀑布等较多时物，突出全文中心在“绿”上。
该答案分析在理，语言表达简洁流畅，说明该考生有鉴赏文章的能力，但该考生无视题干要求，没有从疏密角度进行鉴赏分析，这样的答案，得分只能在4分以下，实在可惜。02号题第2小题要求从“情与景关系”的角度赏析诗句，那么就要对景物的特点和情感的类型要作表述，情与景如何交融要作表述，而有些考生没有着重在这方面进行分析。
策略二：要有踩点意识。
高考阅卷时为了体现阅卷的公平性和可操作性，阅卷人员往往把提供的参考答案分成若干个踩分点，考生答题没有答到某个踩分点，该踩分点的分数就被扣掉，因此建议考生要有踩点意识，善于解读出题干中所提问题的踩分点，并在答题中体现出来。
01号题，踩分点涉及总体结构疏密（或“详略”）的概述，“疏密”在文中表现的具体分述，分述过程涉及表现手法和作者的情感态度，有些学生在答题中不能多方面照顾到。02号题要求从“情与景关系”的角度赏析诗句，踩分点涉及景物特点，意象象征意义理解、表达技巧分析、主旨把握，有欠缺的答案酌情扣分。许多学生只翻译了这两句要赏析的诗句，没有点出“幽寂、荒凉”的景物特点，导致失分，这是欠缺踩点意识所致。有个考生的答案如下：
“深处无风莲叶响”，没有风，荷叶怎么可能摆动并发出声响？其实是作者心里不宁静，因战乱而客居他乡，只能带着乡愁在梦中回望，心潮澎湃，渴望回乡。“水寒更有半眠鸥”，虽为“梦回”，作者并未入眠，而是说浸在乡思之苦中，“水寒”亦是作者心寒，而作者自己却是“未眠人”。身处异乡，人情冷暖，如何安心入睡？作者借“荷叶动”和“鸥未眠”之景，道出了自己乡思之愁，离乡之苦。
该答案中有“作者借‘莲叶动’和‘鸥未眠’之景，道出了自己乡思之愁、离乡之苦”的句子，此句子就“情景关系”作了分析，可惜没点出表现手法“寓情于景、情景交融”，而导致该踩分点失分，实为可惜。
策略三：要有文章意识。
自选模块，每道题目10分，有的题目明确要求不少于150个字，有的题目没做具体字数要求，但从参考答案来看，文字量也较大，大多超过150个字。从学生的回答情况来看，绝大多数学生的答案字数都超过150个字，有的甚至达300字以上，如此多的文字表述就要注意篇章结构，如总分关系的处理，要点前后顺序的处理，语句的衔接，还要注意表述简明扼要而不啰嗦，也就是说要把答案当作赏析小短文来写作，要有文章意识。注意篇章结构的答案，给阅卷老师留下好印象，无形中会多给分数；而回答零乱，前后啰嗦重复的答案，则反映出该生思维的混乱，对此扣分可能比较严重。
高考语文自选模块考试在浙江还是个新事物，学生答题易出问题，笔者希望提出的答题策略能对2009年的浙江考生有所帮助。
附：
一、2009年温州市高三第一次适应性测试自选模块试题
题号：01 “中国现代诗歌散文欣赏”模块（10分）
阅读下面的散文，回答文后问题。
绿 朱自清（文章略）
问题：现代散文较多承接了古代散文的某些观念，在素材的安排、笔法的运用上，尽量做到收放自如、疏密有致，请从散文的“疏密”角度，赏析朱自清的《绿》。（不少于150个字）
题号：02 “中国古代诗歌散文欣赏”模块（10分）
阅读下面一首诗歌，然后回答问题。
梦回 林景熙
梦回荒馆月笼秋，何处砧声唤客愁。
深夜无风莲叶响，水寒更有未眠鸥。
注：林景熙（1242—1310），字德阳，号霁山，温洲平阳人，宋末遗民诗人。
问题：1.本诗写诗人荒馆梦回的场景，请你置身诗境，用自己的话把梦回场景摹写出来。（4分）
2.请你从“情和景的关系”的角度，赏析诗句“深夜无风莲叶响，水寒更有未眠鸥”。（6分）
二、2009年温州市高三第一次适应性测试自选模块参考答案及评分标准
题号：01
《绿》的重心在梅雨潭水之“绿”，文笔“简”在瀑布，“繁”在潭水，疏密有间。先是正面展现梅雨潭，然后又用周边环境，梅雨潭的声、色、形，用他处质色各异之“绿”来衬托、渲染梅雨潭的“绿”，简笔勾勒，传神而已，疏淡中见雅致。繁笔详写梅雨潭，运用了比喻、通感、拟人、排比、反复、呼告等手法，多层面多角度极富情致地将梅雨潭的一汪清水描写得奇异可爱、温润柔和，把自己的倾慕、欢愉、陶醉、神往之情融汇在一片绿色之中，浓密处见生动。文章结构既开放又紧致，笔法多姿多彩，摇曳生姿，把梅雨潭的“绿”写得摄人心魄，使人为之心醉神迷。
题号：02
1.在一个深秋的夜晚，蒙胧的月色笼罩着荒芜的驿馆，（1分）不知从哪里传来了捣衣声。那清脆而响亮的声音深深触动了旅人的乡思，让我辗转难眠（1分）。在这个无风的深夜，枯荷中传来沙沙的响声，这应该是寒冷的水塘里还没有睡着的鸥鸟弄出来的吧。（2分）
2.在没有风的深夜，未眠的水鸥辗转不眠，弄得枯荷沙沙作响，景物幽静，荒凉（写出景物特点即可，1分）。这水鸥正是愁肠百结、彻夜不寐的诗人的写照。（2分）寓情于景，情景交融（1分），表达了孤独寂寞之感和无限的思乡之情。（2分）
关键词： 自选模块 答题策略 题干意识 踩点意识 文章意识
从2009年开始，浙江省实行以“分类测试、分批选拔，全面考核、综合评价”为选拔模式的“新课改高考方案”，根据此方案，2009年浙江省考一类院校的考生还要加考60分的自选模块（自选模块为语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物9门学科的18个选修模块，每个模块编制1道试题，共18题，每题10分，由学生任意选答6题）内容，语文的自选模块内容为“中国现代诗歌散文欣赏”模块和“中国古代诗歌散文欣赏”模块。
2009年2月，浙江省温州市进行高三第一次适应性测试，笔者在改语文自选模块试卷的过程中，发现学生的答题存在一些问题，于是就此问题提出高考语文自选模块的答题策略。
策略一：要有题干意识。
题干为考生指明了回答问题的方向，没有就题干提出的问题作答就是答非所问，所以审清题干极为重要。
01号题题干是“请从散文的‘疏密’角度，赏析朱自清的《绿》”，有些学生没注意题干要求（从“疏密”角度赏析），自说一套，有个考生的答案如下：
本文主要写梅雨潭水绿得可爱，作者对梅雨潭作主要介绍时，是由梅雨亭带出瀑布，再由瀑布引出梅雨潭，将亭与瀑布归为一段描写，运用素材较多，运用比喻的手法将亭比作苍鹰，将水花比作杨花。文章第三段重点大篇描绘梅雨潭的绿，作者将潭水比喻作荷叶，少女的裙幅，初恋处女的心，最嫩的皮肤和碧玉，并将潭水与什刹海、虎跑泉、西湖、秦淮河作对比，又将梅雨潭拟人化，运用了大量的素材和描写手法，用密集的描绘突出梅雨潭的“绿”，而用较少笔法写亭瀑布等较多时物，突出全文中心在“绿”上。
该答案分析在理，语言表达简洁流畅，说明该考生有鉴赏文章的能力，但该考生无视题干要求，没有从疏密角度进行鉴赏分析，这样的答案，得分只能在4分以下，实在可惜。02号题第2小题要求从“情与景关系”的角度赏析诗句，那么就要对景物的特点和情感的类型要作表述，情与景如何交融要作表述，而有些考生没有着重在这方面进行分析。
策略二：要有踩点意识。
高考阅卷时为了体现阅卷的公平性和可操作性，阅卷人员往往把提供的参考答案分成若干个踩分点，考生答题没有答到某个踩分点，该踩分点的分数就被扣掉，因此建议考生要有踩点意识，善于解读出题干中所提问题的踩分点，并在答题中体现出来。
01号题，踩分点涉及总体结构疏密（或“详略”）的概述，“疏密”在文中表现的具体分述，分述过程涉及表现手法和作者的情感态度，有些学生在答题中不能多方面照顾到。02号题要求从“情与景关系”的角度赏析诗句，踩分点涉及景物特点，意象象征意义理解、表达技巧分析、主旨把握，有欠缺的答案酌情扣分。许多学生只翻译了这两句要赏析的诗句，没有点出“幽寂、荒凉”的景物特点，导致失分，这是欠缺踩点意识所致。有个考生的答案如下：
“深处无风莲叶响”，没有风，荷叶怎么可能摆动并发出声响？其实是作者心里不宁静，因战乱而客居他乡，只能带着乡愁在梦中回望，心潮澎湃，渴望回乡。“水寒更有半眠鸥”，虽为“梦回”，作者并未入眠，而是说浸在乡思之苦中，“水寒”亦是作者心寒，而作者自己却是“未眠人”。身处异乡，人情冷暖，如何安心入睡？作者借“荷叶动”和“鸥未眠”之景，道出了自己乡思之愁，离乡之苦。
该答案中有“作者借‘莲叶动’和‘鸥未眠’之景，道出了自己乡思之愁、离乡之苦”的句子，此句子就“情景关系”作了分析，可惜没点出表现手法“寓情于景、情景交融”，而导致该踩分点失分，实为可惜。
策略三：要有文章意识。
自选模块，每道题目10分，有的题目明确要求不少于150个字，有的题目没做具体字数要求，但从参考答案来看，文字量也较大，大多超过150个字。从学生的回答情况来看，绝大多数学生的答案字数都超过150个字，有的甚至达300字以上，如此多的文字表述就要注意篇章结构，如总分关系的处理，要点前后顺序的处理，语句的衔接，还要注意表述简明扼要而不啰嗦，也就是说要把答案当作赏析小短文来写作，要有文章意识。注意篇章结构的答案，给阅卷老师留下好印象，无形中会多给分数；而回答零乱，前后啰嗦重复的答案，则反映出该生思维的混乱，对此扣分可能比较严重。
高考语文自选模块考试在浙江还是个新事物，学生答题易出问题，笔者希望提出的答题策略能对2009年的浙江考生有所帮助。
附：
一、2009年温州市高三第一次适应性测试自选模块试题
题号：01 “中国现代诗歌散文欣赏”模块（10分）
阅读下面的散文，回答文后问题。
绿 朱自清（文章略）
问题：现代散文较多承接了古代散文的某些观念，在素材的安排、笔法的运用上，尽量做到收放自如、疏密有致，请从散文的“疏密”角度，赏析朱自清的《绿》。（不少于150个字）
题号：02 “中国古代诗歌散文欣赏”模块（10分）
阅读下面一首诗歌，然后回答问题。
梦回 林景熙
梦回荒馆月笼秋，何处砧声唤客愁。
深夜无风莲叶响，水寒更有未眠鸥。
注：林景熙（1242—1310），字德阳，号霁山，温洲平阳人，宋末遗民诗人。
问题：1.本诗写诗人荒馆梦回的场景，请你置身诗境，用自己的话把梦回场景摹写出来。（4分）
2.请你从“情和景的关系”的角度，赏析诗句“深夜无风莲叶响，水寒更有未眠鸥”。（6分）
二、2009年温州市高三第一次适应性测试自选模块参考答案及评分标准
题号：01
《绿》的重心在梅雨潭水之“绿”，文笔“简”在瀑布，“繁”在潭水，疏密有间。先是正面展现梅雨潭，然后又用周边环境，梅雨潭的声、色、形，用他处质色各异之“绿”来衬托、渲染梅雨潭的“绿”，简笔勾勒，传神而已，疏淡中见雅致。繁笔详写梅雨潭，运用了比喻、通感、拟人、排比、反复、呼告等手法，多层面多角度极富情致地将梅雨潭的一汪清水描写得奇异可爱、温润柔和，把自己的倾慕、欢愉、陶醉、神往之情融汇在一片绿色之中，浓密处见生动。文章结构既开放又紧致，笔法多姿多彩，摇曳生姿，把梅雨潭的“绿”写得摄人心魄，使人为之心醉神迷。
题号：02
1.在一个深秋的夜晚，蒙胧的月色笼罩着荒芜的驿馆，（1分）不知从哪里传来了捣衣声。那清脆而响亮的声音深深触动了旅人的乡思，让我辗转难眠（1分）。在这个无风的深夜，枯荷中传来沙沙的响声，这应该是寒冷的水塘里还没有睡着的鸥鸟弄出来的吧。（2分）
2.在没有风的深夜，未眠的水鸥辗转不眠，弄得枯荷沙沙作响，景物幽静，荒凉（写出景物特点即可，1分）。这水鸥正是愁肠百结、彻夜不寐的诗人的写照。（2分）寓情于景，情景交融（1分），表达了孤独寂寞之感和无限的思乡之情。（2分）