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摘要：伴随着我国教育水平的不断发展，高中语文教学也在不断地发展提高，语文作为一门对学生影响重大的语言性学科，在高中阶段的教学中有着非常重要的地位，如何有效地培养学生的语文学习兴趣，让学生爱学习、主动学习语文，提高语文课堂的有效性，是每一位语文教师都需要深入探究思考的问题。
关键词：高中语文;课堂教学;有效性
中图分类号：G4 文献标识码：A
高中语文作为高考必考学科，它的重要性就不用多说了，学生学习兴趣的激发和学习效率的提高对高中教师而言是非常重要的。随着我国教育的不断发展，高中语文教师的教学重点不应该只放在学生的学习成绩上，而是更应该注重学生能力的培养和锻炼。教师应为学生营造出一个良好的语文课堂学习环境，从而加深学生对语文知识的渴望，进一步提高学生的学习兴趣，使每一位学生都融入课堂当中。
一、语文教学在高中教学中的重要性
（一）有利于提高学生德育素质
高考作为检验学生学习成果的一种重要方式，对于学生来说非常重要。学生都希望自身可以考取一个理想的成绩，但想要做到这一点就需要学生学好每一科目，语文科目自然也不例外，且语文科目对高中总分数的影响非常大，学生的一分之差可能会影响学生理想大学的考取。新课改下，语文教材内容一直在不断地改进，但是每一篇文章都蕴含着我国传统优秀文化以及优秀品质。素质教育的倡导更是需要学生具备德才兼备的良好品德。而想要提高学生的德育素质，就需要教师把德育贯彻在每一个教学环节当中，使学生可以始终保持自信地去学习语文，甚至积极影响其他科目学习。
（二）有利于学生掌握学习方法
语文教学中蕴含的知识比较繁杂，这些知识如果想要学生在不具备正确学习方法的前提下进行高效的掌握是非常困难的。那么正确的方法就是在理解的基础上加强对教学内容的记忆，学生对教学内容不理解只能死记硬背，但不同的人记忆速度是不同的，自然对知识的掌握情况也各不相同。那么理解加记忆相比死记硬背效率会更高。同时，良好学习习惯的养成，对于学生在学习其他科目的时候，也会更高效的掌握学习内容，做到真正的融会贯通、举一反三，这样学生在各个科目的学习上都会获得快速的进步，学生的考试成绩自然也会不断地增长。
（三）有利于促进学生全面发展
高中生想要更好地学好语文，只掌握教材内容是远远不够的，因为一些课外书籍中同样蕴含着丰富的文化知识，加强了解和学习学生所获得的知识会更加全面。因此，教师的教学任务是否完成不能单纯的以教材内容是否讲解完为唯一的指标，还应该关注学生是否掌握，是否对教学内容的掌握具有延伸性。那么就需要教师在日常教学注重对学生自主阅读的培养，并适当为学生推荐一些适合不同年龄段学生阅读的课外书籍。同时，在理解书籍知识内容的基础上提高学生的审美能力，这对于学生日后的全面发展是非常有益的。
三、构建高效高中语文课堂的方式
（一）尊重学生主体地位
教师想要打造高效语文课堂，一定要采用正确的方法让学生从心底里愿意学习，而不是只有在教师和家长的强迫下才装模作样地学习。这两种截然不同的学习态度会带来不一样的学习效果。想要做到这一点，就需要教师在课堂教学中一步步引导学生对教学内容进行思考，而不是完全由教师在对教学内容进行全程讲解。同时要主动加强与学生之间的交流，教师会更加了解学生，同时学生也会感觉教师更加亲切。此外，教师应该采用学生都比较感兴趣的教学方法开展语文教学，使高中语文课堂教学质量得到有效保障，同时也实现新课改中提出的因材施教。因此，在高中语文课堂教学当中，教师要改变单一的教学方法，要勇于对教学方法进行创新，且教学方法要具有一定的趣味性。此外，任何教学活动的开展都应该始终坚持以人为本的教学思想，教师应该做到充分地尊重学生，且要善于发现学生在课堂学习中存在的问题，并对教学活动进行针对性地改进，提高高中语文课堂教学的效率。
（二）改变传统教学思路
传统教学方式下很容易让学生觉得学习语文非常枯燥，长时间发展下去自然会影响学生的学习积极性，导致学生的语文成绩呈现下滑趋势。因为传统的教学方式会让课堂氛围变得非常压抑，学生很难提起学习兴趣，自主学习难以实现。而在新课改的带领下，高中语文教师在开展课堂教学的时候，应该注重教学方法的选择，创新的教学方法虽然是与时俱进的，但是并不是任何内容都适合同一种教学方法，需要教师进行正确的选择，促使高效完成课程的教学目标。即便如此，可能学生的语文成绩不会及时增长，但是在正确地引导下，相信学生的学习成绩在不久就会看到增长的希望。比如：教师在开展写作教学时，为了让学生在写作中可以有话可说，教师可以让学生走向户外进行亲身经历和观察，学生的真实感受会加入到写作当中，为写作内容的真实感增加一抹色彩。毕竟所有优秀作品创作都是来源于生活，学生通过观察和亲身经历发现的自然景观和人为素养，把其融入到写作当中，写作教学效果自然会非常显著。
（三）营造良好教学情景
兴趣作为最好的老师，学习任何事物如果不能对其先产生兴趣，即使硬着头皮学习带来的效果也是甚微，但如果在具备学习兴趣的基础上开展学习，那么将会带来事半功倍的效果。因此，想要打造高中语文高效课程，教师一定要想办法先让学生对其产生兴趣，然后采用多种教学方法丰富教学内容，才能使学生更加全面了解教材的内容，高效掌握教学重点和难点，促使课堂教学目标得以实现。那么，想要实现这一点，就需要教师学会营造良好教学情景，这样就可以带动课堂学习氛围。但需要注意的是，教学情景要具有科学性、合理性，才能吸引学生进入到情景当中，学生在相互交流的过程中，会使各种思想得到碰撞，不同的思想汇聚在一起对于学生来说又学到一些新的知识，同时也可以了解同学是从哪个角度分析问题的，多角度思维下高效课堂自然也就实现了完美构建。
总而言之，随着我国教育水平的不断发展，高中阶段的语文教学也得到了很大的进步，但仍存在着许多问题，这就需要语文教师采取多样化的教学方法，注重学生文化自信的培养，注重学生阅读写作能力的培养，以此来提高高中阶段的语文教学质量。
参考文献
[1]李伟.让高中语文课堂成为学生学习的乐园——创设良好的语文课堂氛围之我见[J].学周刊，2014（22）.
[2]胡中秋. 关于高中语文综合性学習存在问题及对策的探究[J].创新教育，2013（16）.
关键词：高中语文;课堂教学;有效性
中图分类号：G4 文献标识码：A
高中语文作为高考必考学科，它的重要性就不用多说了，学生学习兴趣的激发和学习效率的提高对高中教师而言是非常重要的。随着我国教育的不断发展，高中语文教师的教学重点不应该只放在学生的学习成绩上，而是更应该注重学生能力的培养和锻炼。教师应为学生营造出一个良好的语文课堂学习环境，从而加深学生对语文知识的渴望，进一步提高学生的学习兴趣，使每一位学生都融入课堂当中。
一、语文教学在高中教学中的重要性
（一）有利于提高学生德育素质
高考作为检验学生学习成果的一种重要方式，对于学生来说非常重要。学生都希望自身可以考取一个理想的成绩，但想要做到这一点就需要学生学好每一科目，语文科目自然也不例外，且语文科目对高中总分数的影响非常大，学生的一分之差可能会影响学生理想大学的考取。新课改下，语文教材内容一直在不断地改进，但是每一篇文章都蕴含着我国传统优秀文化以及优秀品质。素质教育的倡导更是需要学生具备德才兼备的良好品德。而想要提高学生的德育素质，就需要教师把德育贯彻在每一个教学环节当中，使学生可以始终保持自信地去学习语文，甚至积极影响其他科目学习。
（二）有利于学生掌握学习方法
语文教学中蕴含的知识比较繁杂，这些知识如果想要学生在不具备正确学习方法的前提下进行高效的掌握是非常困难的。那么正确的方法就是在理解的基础上加强对教学内容的记忆，学生对教学内容不理解只能死记硬背，但不同的人记忆速度是不同的，自然对知识的掌握情况也各不相同。那么理解加记忆相比死记硬背效率会更高。同时，良好学习习惯的养成，对于学生在学习其他科目的时候，也会更高效的掌握学习内容，做到真正的融会贯通、举一反三，这样学生在各个科目的学习上都会获得快速的进步，学生的考试成绩自然也会不断地增长。
（三）有利于促进学生全面发展
高中生想要更好地学好语文，只掌握教材内容是远远不够的，因为一些课外书籍中同样蕴含着丰富的文化知识，加强了解和学习学生所获得的知识会更加全面。因此，教师的教学任务是否完成不能单纯的以教材内容是否讲解完为唯一的指标，还应该关注学生是否掌握，是否对教学内容的掌握具有延伸性。那么就需要教师在日常教学注重对学生自主阅读的培养，并适当为学生推荐一些适合不同年龄段学生阅读的课外书籍。同时，在理解书籍知识内容的基础上提高学生的审美能力，这对于学生日后的全面发展是非常有益的。
三、构建高效高中语文课堂的方式
（一）尊重学生主体地位
教师想要打造高效语文课堂，一定要采用正确的方法让学生从心底里愿意学习，而不是只有在教师和家长的强迫下才装模作样地学习。这两种截然不同的学习态度会带来不一样的学习效果。想要做到这一点，就需要教师在课堂教学中一步步引导学生对教学内容进行思考，而不是完全由教师在对教学内容进行全程讲解。同时要主动加强与学生之间的交流，教师会更加了解学生，同时学生也会感觉教师更加亲切。此外，教师应该采用学生都比较感兴趣的教学方法开展语文教学，使高中语文课堂教学质量得到有效保障，同时也实现新课改中提出的因材施教。因此，在高中语文课堂教学当中，教师要改变单一的教学方法，要勇于对教学方法进行创新，且教学方法要具有一定的趣味性。此外，任何教学活动的开展都应该始终坚持以人为本的教学思想，教师应该做到充分地尊重学生，且要善于发现学生在课堂学习中存在的问题，并对教学活动进行针对性地改进，提高高中语文课堂教学的效率。
（二）改变传统教学思路
传统教学方式下很容易让学生觉得学习语文非常枯燥，长时间发展下去自然会影响学生的学习积极性，导致学生的语文成绩呈现下滑趋势。因为传统的教学方式会让课堂氛围变得非常压抑，学生很难提起学习兴趣，自主学习难以实现。而在新课改的带领下，高中语文教师在开展课堂教学的时候，应该注重教学方法的选择，创新的教学方法虽然是与时俱进的，但是并不是任何内容都适合同一种教学方法，需要教师进行正确的选择，促使高效完成课程的教学目标。即便如此，可能学生的语文成绩不会及时增长，但是在正确地引导下，相信学生的学习成绩在不久就会看到增长的希望。比如：教师在开展写作教学时，为了让学生在写作中可以有话可说，教师可以让学生走向户外进行亲身经历和观察，学生的真实感受会加入到写作当中，为写作内容的真实感增加一抹色彩。毕竟所有优秀作品创作都是来源于生活，学生通过观察和亲身经历发现的自然景观和人为素养，把其融入到写作当中，写作教学效果自然会非常显著。
（三）营造良好教学情景
兴趣作为最好的老师，学习任何事物如果不能对其先产生兴趣，即使硬着头皮学习带来的效果也是甚微，但如果在具备学习兴趣的基础上开展学习，那么将会带来事半功倍的效果。因此，想要打造高中语文高效课程，教师一定要想办法先让学生对其产生兴趣，然后采用多种教学方法丰富教学内容，才能使学生更加全面了解教材的内容，高效掌握教学重点和难点，促使课堂教学目标得以实现。那么，想要实现这一点，就需要教师学会营造良好教学情景，这样就可以带动课堂学习氛围。但需要注意的是，教学情景要具有科学性、合理性，才能吸引学生进入到情景当中，学生在相互交流的过程中，会使各种思想得到碰撞，不同的思想汇聚在一起对于学生来说又学到一些新的知识，同时也可以了解同学是从哪个角度分析问题的，多角度思维下高效课堂自然也就实现了完美构建。
总而言之，随着我国教育水平的不断发展，高中阶段的语文教学也得到了很大的进步，但仍存在着许多问题，这就需要语文教师采取多样化的教学方法，注重学生文化自信的培养，注重学生阅读写作能力的培养，以此来提高高中阶段的语文教学质量。
参考文献
[1]李伟.让高中语文课堂成为学生学习的乐园——创设良好的语文课堂氛围之我见[J].学周刊，2014（22）.
[2]胡中秋. 关于高中语文综合性学習存在问题及对策的探究[J].创新教育，2013（16）.