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【摘 要】
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《语文课程标准》（2011版）中指出：“在发展语言能力的同时，发展学生的思维能力。”但是，在平常的语文教学中，教师由于受应试教育或者学习任务目标的影响，往往只注重学生知识的获得，而不注重学生思维的发展，以致于学生对文本内容把握不深，对课文的主題把握也不够明确，针对这种教学现状，教师可以借助随文练笔来把学生引向文本的深处，以发展学生思维，提升阅读教学效果。 一、在“细微处”练笔 细微见真情，细微
【出 处】
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语文天地·小学版
【发表日期】
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2018年1期
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