【摘 要】
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《新课标》指出：＂识字写字是阅读写作的基础,是第一学段的教学重点,也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。＂可见,识字教学在小学阶段中占着举足轻重的位置,然而,现实工作中,
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《新课标》指出：＂识字写字是阅读写作的基础,是第一学段的教学重点,也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。＂可见,识字教学在小学阶段中占着举足轻重的位置,然而,现实工作中,不少老师都普遍认为识字量多,难度大,学生作业中常会出现这样或那样的错别字。如何克服这些让人头疼的现象,改变识字教学枯燥乏味的现状呢？下面谈谈我在这方面的具体做法。一、创设情境,激发识字兴趣兴趣是最好的老师。
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写字是一项很重要的语文基本功，也是巩固识字的重要手段。它不仅直接关系到识字教学的效果，而且对提高学生的文化素养有着重要的意义。《语文课程标准》指出：“要求学生写字姿势正确，指导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯，提高书写质量。”我在写字教学中积极开展创新实践，摸索教学方法，取得了较好的教学效果。 一、躬行示范，做好学生的表率 孔子曰：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”写字是技巧