【摘 要】
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本文利用耕地在高分辨率遥感影像上表现为光谱特征相近而纹理特征差异较大的特点,提出以影像的纹理特征作为分类的主导因素。首先,对纹理特征各分量对分类的影响进行了分析,
【机 构】
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北京建筑工程学院测绘与城市空间信息学院,
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本文利用耕地在高分辨率遥感影像上表现为光谱特征相近而纹理特征差异较大的特点,提出以影像的纹理特征作为分类的主导因素。首先,对纹理特征各分量对分类的影响进行了分析,提出了带加权因子的纹理特征分类方法。接着,提出了高分辨率遥感影像耕地再分类的算法。最后分别就Brodatz标准组合纹理和高分辨率航空遥感影像进行了分类试验,结果表明利用加权的纹理特征对耕地进行再分类是有效的。
In this paper, arable land is characterized by similar spectral features and large differences in texture features on high-resolution remote sensing images. It is proposed that texture features of images are the dominant factor in classification. Firstly, the paper analyzes the influence of each component of texture feature on classification, and proposes a texture feature classification method with weighting factor. Then, an algorithm for reclaiming farmland from high-resolution remote sensing images is proposed. Finally, the classification test of Brodatz standard combined texture and high resolution aerial remote sensing images are carried out respectively. The results show that it is effective to classify the cultivated land using weighted texture features.
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背景： 脊柱融合是脊柱外科应用最广泛的技术之一，主要通过建立脊柱即刻稳定及植入物骨生成作用、骨诱导作用、骨传导作用来促进脊柱骨性融合。脊柱融合的目的是减少疼痛、预
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[内容摘要]随着我国改革开放的不断深入和经济全球化的不断扩大，英语在现代社会各个领域中的作用越来越大，而阅读是提高英语语言综合应用能力的重要一环，是接触和输入语料的重要渠道，在现在社会大环境下，如何提高高中学生英语阅读能力一直是广大英语教学者们和相关领域研究者们共同关心的话题。所以英语快乐阅读教学法对于现在来说尤为重要，因为她既能挺高学生的英语水平，又能带动学习的积极性，使学生们快乐学习英语，爱上
文章对振动放矿的有关问题,如底部结构形式的选择,振动出矿机类型以及后续设备等进行了分析探讨,供地下矿山应用时参考。
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【摘 要】我们从实际情况着手，研究属于我们农村的，结合新课程理念的英语教学，走出一条属于农村英语教学的路来。才是我们农村英语老师应努力去思考的，去为之奋斗的。不要只去抱怨，学生不行，条件不好。我们改变不了这些，我们只能改变自己。 【关键词】英语教学 包括词汇、短语、句子、时态、语法等等 内容繁多 在这儿，我只就语法教学谈我个人的一些体会和思考。 一、语法教学的准备 在考试后，老师们在抱怨：
摘要：高中英语课程应该强调在进一步发展学生综合语言能力运用的基础上，着重提高学生用英语获取信息，处理信息，分析问题与解决问题的能力，特别注重提高学生用英语进行思维与表达的能力，形成跨文化交际的意识与基本的跨文化交际能力。本文根据笔者丰富的教学经验，对高中英语的有效教学提出了以下三个原则。 关键词：高中英语 教学 经验 有效性 原则一：把英语作为一种交流工具进行使用而教学 1.1课堂要有互动交
新课程理念下如何实现小学英语高效课堂 刘素丽 （广东省河源市连平县高莞镇中心小学 广东） 【摘要】：新课程改革的必然要求就是打造高效课堂，全面提高英语教育教学质量。作为教师必须为学生创设一个良好的学习环境，让学生在轻松的环境中也能够学习知识。本文就从扎实单词基础，运用技巧教学、加强学法指导，让学生学会自主学习、创设情境，激发兴趣、激励评价，增强自信这几个方面来阐述如何打造小学英语高效课堂。
当今社会知识日新月异，科技突飞猛进。为了满足社会的发展需要以及学生的兴趣与爱好；为了能直接地、迅速地了解世界科技发展的最新动态，学生必须具备良好的阅读能力，英语教学大纲把培养阅读能力作为目标是符合社会需要的。学生一旦具备了独立阅读的能力，也就具备了一定的自学能力，为他们今后的大学学习或自学打下坚实的基础。因此提高阅读能力是每一个学习者必须达到的目标。 一、课题的提出 我国九年义务教育《全日制初
笔者于2011年9月至2012年7月对所教的高一年级5班和6班进行了分层教学的行动研究。6班作为对照班级采用传统教学，5班作为实验班级采用班内分层英语教学，通过分层教学与传统教学
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