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常言道：兴趣是最好的老师，兴趣是点燃智慧的火花，是克服种种困难的一种内在的心理因素，是孩子学习知识的动力。而英语作为中国孩子的第二门语言，很多孩子没有学好英语，关键是并非孩子不努力，而是孩子从小对英语就缺少兴趣。那么，培养学生学习英语的兴趣就极其重要了。因为它直接影响学习效果和教学成绩。所以，在教学过程中，要让学生喜欢学，愿意学，主动学的关键就是培养学生对英语的学习兴趣。那么，下面我就如何激发学生的英语学习兴趣谈一谈自己的看法。
一、用心培养孩子养成良好的学习习惯
对于儿童来说，学习英语不强调会认读、拼读和书写，主要是加强听与说的训练，他们能听懂、能应答，就会有兴趣，会有成功感，认读则紧跟其后，至于写句子更是往后放了，因此，在少儿英语教学中，首先加强听力训练和说话训练，然后才是读写能力的培养。进行“养成教育”也是基础教育的重要内容与环节，家长让孩子养成良好的学习习惯，比让他们多学到一些知识或得到好的分数还要重要，要鼓励孩子大声地朗读，对话，问答也要多练习，大胆地联系实际。不要随便请假或缺课，不但有利于学好英语，也能培养孩子做事有坚持性的良好性格。
二、用情感引导学习兴趣
首先，教师要激发学生的求知欲。学生们对学习知识的渴望能够化为巨大的精神力量，促使其不断的学习新知识，获得新收获，体验一次次的成功与失败带来的兴奋与刺激，幸福与挫折，更多时候，挫折也是一种收获。其次，教师要投入对学生的情感。在日常教学中教师要对学生科学的引导、热情的帮助，让学生真正体会到老师对自己的关怀与爱，时刻觉得老师是在关心自己，使他们“亲其师，信其道”，这祥学生们就会对老师产生信赖之情，同时学生们也会对英语课产生浓厚的学习兴趣。老师要不断地增强孩子的自信心，变呀“要我学”为“我要学”，进而长久保持其对英语学习的兴趣，最后，教师要讲究批评的方式，要爱护学生自尊心，也要注意自己的尊严，让学生心服口服地愿意改正自己的错误。
三、用方法激发学习兴趣
在英语教学过程中，教师应尽量使用多媒体教学，并且精心设计好每一堂课，让学习内容丰富，让知识要点简化，让学习效率提高。只有这样才能吸引学生的注意力，激发学生的学习情趣，提高学生学习英语的能动力。例如，在教学生认识学习文具时，教师可以准备几支钢笔，几支铅笔，几块橡皮，一把尺子，一个文具盒，几本书，当然，如果这些实物在配有不同的颜色，那就更好了，这样还可以顺便复习上个单元有关颜色的单词和句型，一举两得，岂不更好。在这样真实的情景中学习并操练，就会使学生们感到生动有趣而且记忆深刻。
四、用竞赛培养学习兴趣
在英语教学过程中，我经常运用多种方法让学生们参与比赛，我认为比赛不仅仅能够满足学生们个人的自信心，还能促进学生们之间的情感，增进友谊。比如一颗象征胜利的小星星，一句肯定的“Good job！ ”等都会使学生感到快乐与满足。在学会话时，我会给学生们两分钟准备时间，然后采用竞赛的方式进行会话比赛，选出优胜小组进行奖励。同时，个人与个人（生与生，“师”与“师”，“师”与生），小组与小组（两人组，四人组，六人组）、片区与片区（我把班级划分为八个片区，每个片区都有一个片长即负责人，按不同层次给组员分配任务）之间也有比赛，激发学生的竞争意识，培养学生的英语学习兴趣。
五、用成功夯实学习兴趣
教学中我特别注意让学生们体验成功带来的喜悦。我认为哪怕学生们体验到的只是小小的成功，也会让他们感到高兴，促使他们有更多更大的成功。激发他们潜在的学习动力，从而让他们保持更加持久的英语学习兴趣。在教学过程中，教师要多创设竞争的机会，让学生在竞争中体会到通过自己的努力取得成功的喜悦。我每讲完一课都会设计训练题印发给学生，引导学生积极思考，不怕困难，让不同水平的学生都能够积极参与并且有所收获。在解决问题的同时，让学生们感受到努力的价值。我在对待成绩稍差的学生时，会将他们学习中每一点成绩都进行及时的肯定与表扬，而且我还注意多给他们创造成功的机会，使他们在自己成功的愉快中，增强学习英语的自信心。
六、用表演展示学习兴趣
我认为每一个学生都愿意表现自己并希望得到认可。我在日常的教学中会尽可能多地给学生提供和创造表现自己的机会。让不同程度的学生都能积极参与课堂教学。对于英语学习成绩不太突出，但是发音标准，口齿伶俐的学生，我会让他们读单词，读课文，或是领读。对于那些有绘画才能的学生们，我会让他们设计英语手抄报，然后在全班同学面前展示，让他们获得赞美与掌聲，让同学们之间互相取长补短，自我提升。从而使学生各得其所，各展其长，达到健康发展个性的目的。
七、用活动延伸学习兴趣
在英语教学过程中，我会 创设丰富多彩的活动课，使他们在轻松愉快的环境中学到知识。比如：我会定期举办英语课文朗读、英语才艺表演、讲英语故事活动、英语知识竞赛、英语手抄报、英语演讲、英语单词背诵与默写，英语课文背诵与默写，优秀英语笔记评比活动等课外活动，这类活动为同学们提供了说英语的机会，同学们也表现出了极大的热情。这不仅培养了学生们的英语学习兴趣，培养了学生们的总结与归纳的能力，也培养了同学们不怕困难，勇于探索的良好习惯的养成。
总之，英语学习，兴趣为先，很多学生语言能力的高低，在很大程度上受制于英语学习兴趣。英语又是非常重要的学科，倘若我们能够找到英语中能激发学生学习兴趣的秘密，并且注意培养学生对英语的学习兴趣，并让其保持下去，让学生一直能够充满兴趣的去学习，注重发掘学生的潜力，那么，学生一定能够学好英语。
一、用心培养孩子养成良好的学习习惯
对于儿童来说，学习英语不强调会认读、拼读和书写，主要是加强听与说的训练，他们能听懂、能应答，就会有兴趣，会有成功感，认读则紧跟其后，至于写句子更是往后放了，因此，在少儿英语教学中，首先加强听力训练和说话训练，然后才是读写能力的培养。进行“养成教育”也是基础教育的重要内容与环节，家长让孩子养成良好的学习习惯，比让他们多学到一些知识或得到好的分数还要重要，要鼓励孩子大声地朗读，对话，问答也要多练习，大胆地联系实际。不要随便请假或缺课，不但有利于学好英语，也能培养孩子做事有坚持性的良好性格。
二、用情感引导学习兴趣
首先，教师要激发学生的求知欲。学生们对学习知识的渴望能够化为巨大的精神力量，促使其不断的学习新知识，获得新收获，体验一次次的成功与失败带来的兴奋与刺激，幸福与挫折，更多时候，挫折也是一种收获。其次，教师要投入对学生的情感。在日常教学中教师要对学生科学的引导、热情的帮助，让学生真正体会到老师对自己的关怀与爱，时刻觉得老师是在关心自己，使他们“亲其师，信其道”，这祥学生们就会对老师产生信赖之情，同时学生们也会对英语课产生浓厚的学习兴趣。老师要不断地增强孩子的自信心，变呀“要我学”为“我要学”，进而长久保持其对英语学习的兴趣，最后，教师要讲究批评的方式，要爱护学生自尊心，也要注意自己的尊严，让学生心服口服地愿意改正自己的错误。
三、用方法激发学习兴趣
在英语教学过程中，教师应尽量使用多媒体教学，并且精心设计好每一堂课，让学习内容丰富，让知识要点简化，让学习效率提高。只有这样才能吸引学生的注意力，激发学生的学习情趣，提高学生学习英语的能动力。例如，在教学生认识学习文具时，教师可以准备几支钢笔，几支铅笔，几块橡皮，一把尺子，一个文具盒，几本书，当然，如果这些实物在配有不同的颜色，那就更好了，这样还可以顺便复习上个单元有关颜色的单词和句型，一举两得，岂不更好。在这样真实的情景中学习并操练，就会使学生们感到生动有趣而且记忆深刻。
四、用竞赛培养学习兴趣
在英语教学过程中，我经常运用多种方法让学生们参与比赛，我认为比赛不仅仅能够满足学生们个人的自信心，还能促进学生们之间的情感，增进友谊。比如一颗象征胜利的小星星，一句肯定的“Good job！ ”等都会使学生感到快乐与满足。在学会话时，我会给学生们两分钟准备时间，然后采用竞赛的方式进行会话比赛，选出优胜小组进行奖励。同时，个人与个人（生与生，“师”与“师”，“师”与生），小组与小组（两人组，四人组，六人组）、片区与片区（我把班级划分为八个片区，每个片区都有一个片长即负责人，按不同层次给组员分配任务）之间也有比赛，激发学生的竞争意识，培养学生的英语学习兴趣。
五、用成功夯实学习兴趣
教学中我特别注意让学生们体验成功带来的喜悦。我认为哪怕学生们体验到的只是小小的成功，也会让他们感到高兴，促使他们有更多更大的成功。激发他们潜在的学习动力，从而让他们保持更加持久的英语学习兴趣。在教学过程中，教师要多创设竞争的机会，让学生在竞争中体会到通过自己的努力取得成功的喜悦。我每讲完一课都会设计训练题印发给学生，引导学生积极思考，不怕困难，让不同水平的学生都能够积极参与并且有所收获。在解决问题的同时，让学生们感受到努力的价值。我在对待成绩稍差的学生时，会将他们学习中每一点成绩都进行及时的肯定与表扬，而且我还注意多给他们创造成功的机会，使他们在自己成功的愉快中，增强学习英语的自信心。
六、用表演展示学习兴趣
我认为每一个学生都愿意表现自己并希望得到认可。我在日常的教学中会尽可能多地给学生提供和创造表现自己的机会。让不同程度的学生都能积极参与课堂教学。对于英语学习成绩不太突出，但是发音标准，口齿伶俐的学生，我会让他们读单词，读课文，或是领读。对于那些有绘画才能的学生们，我会让他们设计英语手抄报，然后在全班同学面前展示，让他们获得赞美与掌聲，让同学们之间互相取长补短，自我提升。从而使学生各得其所，各展其长，达到健康发展个性的目的。
七、用活动延伸学习兴趣
在英语教学过程中，我会 创设丰富多彩的活动课，使他们在轻松愉快的环境中学到知识。比如：我会定期举办英语课文朗读、英语才艺表演、讲英语故事活动、英语知识竞赛、英语手抄报、英语演讲、英语单词背诵与默写，英语课文背诵与默写，优秀英语笔记评比活动等课外活动，这类活动为同学们提供了说英语的机会，同学们也表现出了极大的热情。这不仅培养了学生们的英语学习兴趣，培养了学生们的总结与归纳的能力，也培养了同学们不怕困难，勇于探索的良好习惯的养成。
总之，英语学习，兴趣为先，很多学生语言能力的高低，在很大程度上受制于英语学习兴趣。英语又是非常重要的学科，倘若我们能够找到英语中能激发学生学习兴趣的秘密，并且注意培养学生对英语的学习兴趣，并让其保持下去，让学生一直能够充满兴趣的去学习，注重发掘学生的潜力，那么，学生一定能够学好英语。