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在小学高年级语文教学中增设综合性学习的内容,能够增强语文学科的实践性,是符合新课标要求的必然选择.在小学高年级的语文综合学习,通常是听、说、读、写能力的综合展现、语言交际运用的整理以及一些跨学科的基于人文性的综合,教师通过情境创设、自身能力提高、趣味的主题引导等方式,引导学生参与其中,达到教学目标.